Les mots-clés langue, culture et lecture résument les trois volets de cette recherche et le trinôme texte, image et enseignement en constitue le fil conducteur. Le premier chapitre analyse la bande dessinée, genre narratif icono-verbal et propose des suggestions de son utilisation en classe de français langue étrangère. Le deuxième chapitre approfondit la bande dessinée astérixienne dans ses aspects linguistiques-culturels-figuratifs. Le troisième chapitre présente les différentes possibilités d exploitation de la BD astérixienne en classe de langue-culture étrangère : un texte-prétexte pour approfondir des contenus culturels et surtout un texte à lire en passant de la lecture guidée d extraits de BD à la lecture autonome d un album. Notre ...
L image a toujours fait partie des supports utilisés pour l enseignement/apprentissage des langues é...
L’usage des textes illustrés en classe n’empêche pas les difficultés de lecture des élèves mais repr...
Partant du constat (terrain et textes à l'appui) que le français et les autres langues des élèves fo...
Les textes littéraires dans l’enseignement du français, langue étrangère nous montrent l’emploi du l...
Astérix est fondé sur le jeu linguistique et la convocation de compétences et de références culturel...
Cette étude se propose d’analyser les jeux vidéo d’Astérix, re-création numérique moderne de la séri...
To what extent can the comic be an appropriate tool in the learning and teaching process as a result...
Une analyse de la traduction d'Astérix doit tenir compte de la présence des codes visuel et graphiqu...
Préface de Michel BallardAn extremely successful comic strip created by René Goscinny and Albert Ude...
Au cours des cinquante dernières années, Astérix a parcouru le monde, et pas seulement dans de savou...
With data from the French comic 'Astérix chez les Belges' and its German translation, this chapter s...
For fifty years Asterix has been traveling the world and not just in beautifully written and illustr...
La présente contribution vise à analyser le problème de la manipulation idéologique dans les premièr...
International audienceEn classe de langue vivante ou étrangère, la langue est le moyen par lequel le...
Dans quelle mesure la bande dessinée peut-elle être un outil approprié dans le processus d’enseignem...
L image a toujours fait partie des supports utilisés pour l enseignement/apprentissage des langues é...
L’usage des textes illustrés en classe n’empêche pas les difficultés de lecture des élèves mais repr...
Partant du constat (terrain et textes à l'appui) que le français et les autres langues des élèves fo...
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International audienceEn classe de langue vivante ou étrangère, la langue est le moyen par lequel le...
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