Rôle de l'empathie dans l'évaluation de la douleur par le soignant

Beaucoup de progrès ont été réalisés dans le domaine de la douleur mais il est rare d'entendre parler du concept d'empathie dans la prise en charge de celle-ci. Notre travail s'est penché sur le rôle que pouvait jouer l'empathie dans l'évaluation de la douleur. Nous posons l'hypothèse suivante : "plus le soignant est empathique, mieux il arrivera à évaluer la douleur de son patient. Si l'empathie joue ce rôle que nous attendons dans la prise en charge de la douleur, il nous semble important d'étudier sa variation dans le temps. Notre étude se déroule à l'Hotel Dieu sur 6 mois. Vingt infirmiers participeront à l'étude dans sa globalité. A T0, nous évaluons l'empathie des infirmiers grâce au questionnaire de Jefferson. Ensuite, nous étudions la capacité d'évaluation de la douleur des infirmiers en comparant les scores d'échelle numérique de douleur infirmier(ère) - patient lors d'un soin douloureux. Le but est de montrer que plus la perception de la douleur de l'infirmier(ère) est proche de celle de son patient, plus le score d'empathie de l'infirmier(ère) est élevé. Les résultats montrent une différence de perception de douleur infirmier(ère)-patient dans 90 % des cas, mais nous n'avons pas pu lier cette différence au score d'empathie de l'infirmier(ère). Pour trouver un lien entre empathie et évaluation de la douleur, il faudrait une étude à plus grande échelle, avec plusieurs évaluations de la douleur par infirmier(ère) chez des patient qu'il (elle) a déjà évalué au moins une fois.La comparaison des scores de Jefferson à T0 et à T6mois nous permet de suivre l'évolution de l'empathie dans le temps.Les résultats montrent qu'elle décroît chez 75 % des infirmiers au bout de 6 mois de pratique professionnelle. Ces résultats sont en accord avec ceux de la littérature. Cette thèse aborde l'empathie dans le domaine de la douleur et permet de souligner l'importance de ce concept dans la relation de soin. Un travail reste à faire pour l'enseigner et la maintenir constante chez les professionnels de la santé.A lot of progresses were realized in the field of the pain but it is rare to hear about the concept of empathy in the care of this one. Our work bent over the role that the empathy in the evaluation of the pain could play. We put the following hypothesis : "the more the nursing is empathic, the better it will manage to estimate the pain of his (her) patient".If the empathy plays this role which we wait in the care of the pain, it seems to us important to study its variation in the time. Our study takes place in the Hotel-Dieu over 6 months. Twenty male nurses will participate in the study in its entirety. To T0, we estimate the empathy of the nurses thanks to the questionnaire of Jefferson. Then, we study the capacity of evaluation of the pain of the nurses by comparing the numeric rating scale of pain nurse-patient during a painful care. The purpose is to show that the more the perception of the pein of the nurse is close to that of his (her) patient, the more the score of the nurse is high.The results show a difference of perception of pain nurse-patient in 90 % of the cases but us were not able to bind this difference to the score of empathy of the nurse. To find a link between empathy and evaluation of the pain, would be needed a more large scale study with several evaluations of the pain by nurse at patients than he (she) has already estimated at least once. The comparison of the scores of Jefferson to T0 and to T6month allows us to follow the evolution of the empathy in the time. The results show that it decreases at 75 % of the nurses at the end of 6 months of professional practice. Theses results are in agrement with those of the litterature. This thesis approaches the empathy in the field of the pain and allows to underline the importance of this concept in the relation of care. A work remains to make to teach it and maintain it constant at the healthcare professionals.ST QUENTIN EN YVELINES-BU (782972101) / SudocPARIS-BIUM (751062103) / SudocSudocFranceF