HUBUNGAN DUKUNGAN KELUARGA DENGAN MOTIVASI BELAJAR MAHASISWA SELAMA PANDEMI COVID-19

Pandemi Covid 19 memberikan dampak yang signifikan dalam keberlangsungan hidup manusia, salah satu dampaknya adalah proses pembelajaran. Proses pembelajaran berubah total dari laring menjadi daring dan ini perlu adaptasi bagi seluruh mahasiswa yang sama sekali belum pernah mengenal metode pembelajaran daring, hal ini akan berdampak pada motivasi mahasiswa selama proses pembelajaran. Oleh karena itu dukungan keluarga sangat penting bagi mahasiswa selama  proses pembelajaran anaknya. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan dukungan keluarga dengan motivasi belajar mahasiswa selama pandemi covid 19. Desain penelitian yang digunakan adalah analitik korelasi, dengan rancangan cross sectional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa tingkat 4 Program Studi Ners Universitas Sari Mutiara Indonesia dengan jumlah 85 orang dan teknik pengambilan sampel menggunakan total sampling. Alat Pengumpulan data untuk dukungan keluarga dan motivasi belajar mahasiswa menggunakan kuesioner penelitian dan dianalisis dengan uji statistik Spearman Rank. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dukungan keluarga mayoritas sedang (43,5%), sedangkan motivasi belajar mahasiswa selama pandemi covid 19 mayoritas sedang (43,5%) dan terdapat hubungan yang signifikan antara dukungan keluarga dengan motivasi belajar mahasiswa selama pandemi covid-19 dengan nilai p-value 0,000 (p<0,05) dan memiliki hubungan yang sangat kuat dengan koefisien korelasi sebesar 0,787. Sehingga dapat disimpulkan bahwa semakin tinggi dukungan keluarga maka semakin tinggi motivasi belajar mahasiswa selama pandemi Covid-19. Disarankan bagi keluarga untuk melakukan pemantauan dan memotivasi semangat anak dalam mengikuti pembelajaran selama pandemi covid-19.The Covid 19 pandemic has a significant impact on human survival, one of the impacts is the learning process. The learning process has completely changed from larynx to online and this needs adaptation for all students who have never been familiar with online learning methods, this will have an impact on student motivation during the learning process. Therefore, family support is very important for students during their child's learning process. This study aims to analyze the relationship between family support and student learning motivation during the COVID-19 pandemic. The research design used is correlation analytic, with a cross sectional design. The population in this study were all level 4 students of the Sari Mutiara Indonesia University Nurse Study Program with a total of 85 peoples and the sampling technique used total sampling. Data collection tools for family support and student motivation to study using a research questionnaire and analyzed with the Spearman Rank statistical test. The results showed that the majority of family support was moderate (43.5%), while the majority of students' learning motivation during the Covid-19 pandemic was moderate (43.5%) and there was a significant relationship between family support and student learning motivation during the Covid-19 pandemic. p-value 0.000 (p <0.05) and has a very strong relationship with a correlation coefficient of 0.787. So it can be concluded that the higher family support, the higher the student's motivation to learn during the Covid-19 pandemic. It is recommended for families to monitor and motivate children's enthusiasm in participating in learning during the Covid-19 pandemi