Le pharmacien et l'éducation thérapeutique (retours d'expérience)

La prise en charge de malades atteints de pathologies chroniques est souvent associée à une mauvaise observance entraînant une altération de la qualité de vie de ces patients ainsi qu'une augmentation des dépenses de santé. L'éducation thérapeutique est une réponse à cette problématique. En effet, elle va au-delà de l'information et du simple conseil en visant l'acquisition de compétences. Les autorités encadrent cette discipline au sein de nombreux textes législatifs. Suite à la loi HPST, plusieurs décrets et arrêtés sont parus depuis Août 2010, fixant les règles précises de la mise en place de programmes d'éducation thérapeutique. Ces différents points ont fait l objet de la première partie de ce travail. Dans un deuxième temps, nous avons envisagé les quatre étapes successives structurant un programme d'ETP selon l'HAS : le diagnostic éducatif, l'établissement d'un contrat éducatif, les séances d'éducation à proprement parler et l'évaluation. Puis dans un troisième temps nous avons relaté la mise en place de l'atelier d'ETP "Autour du Médicament" à la Clinique de Cardiologie Pneumologie de Durtol. Enfin nous nous sommes demandés si il était envisageable d'adapter la pratique de l'éducation thérapeutique du patient à l'officine. Le pharmacien, grâce à ses connaissances et ses compétences, a toute sa place dans l'élaboration de programmes d'éducation thérapeutique. Il ne tiendra qu'à lui d'y consacrer du temps, tout d'abord pour se former, puis pour l'exercer.CLERMONT FD-BCIU-Santé (631132104) / SudocLYON1-BU Santé (693882101) / SudocSudocFranceF