Comment enseigner à un élève présentant un trouble de l'attention ?

Depuis la loi du 11 février 2005 pour l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées, tout établissement scolaire est dans l'obligation d'accueillir des élèves handicapés. Chaque élève doit obligatoirement être inscrit dans l'établissement ordinaire de son quartier qui n'est pas forcément son établissement d'accueil. Le trouble de l'attention avec ou sans hyperactivité est considéré comme un handicap. Ce dernier touche principalement les capacités attentionnelles et organisationnelles des élèves. Ils se retrouvent en difficulté pour maintenir durablement leur attention sur des activités données. L'attention étant essentielle pour pouvoir se saisir des connaissances et des compétences du programme de l'école primaire, le professeur des écoles, véritable professionnel de l'éducation, doit donc tout faire pour faire évoluer sa pratique pédagogique afin de prendre en considération cette sphère attentionnelle faisant défaut chez un élève TDAH. L'objectif de ce mémoire étant de savoir comment un professeur des écoles peut-il inclure, gérer un élève présentant un TDAH, des stratégies pédagogiques et didactiques seront donc proposées