La culture matérielle enfantine : catégorisation et performativité des objets

International audience4 | 2012 : La culture matérielle de l'enfance : un nouvel horizon de recherche Dossier thématique Positionnement et ressources théoriques La culture matérielle enfantine : catégorisation et performativité des objets Pascale Garnier Résumé | Index | Plan | Texte | Notes | Citation | Auteur Résumé Pour analyser des objets aujourd'hui plus que jamais polymorphes et polysémiques, ce texte vise à expliciter des positionnements et les ressources théoriques nécessaires à l'investigation d'une culture matérielle enfantine. Cette réflexion théorique porte à la fois sur les processus de catégorisation des objets et la manière dont ils marquent nos classements d'âge, sur la façon de comprendre leur matérialité, en faisant droit à un pluralisme ontologique, et sur leur performativité, en insistant sur les processus interprétatifs auxquels ils donnent lieu. En s'inscrivant dans une démarche pragmatique, l'investigation d'une culture matérielle est amenée à lier étroitement les dimensions technologiques et sémiotiques d'une analyse des objets, en tant qu'ils sont liés à nos expériences ordinaires, toujours inscrites dans une culture. Haut de page Entrées d'inde