La traite négrière

Ce mémoire d'histoire a pour commencement une question d'élève posée fin novembre 2016 : « pourquoi y a-t-il beaucoup de noirs en Amérique et en Afrique alors qu'ailleurs il y en a beaucoup moins ? ». Cette question a déclenché toute une série d'interrogations : comment lui répondre rapidement alors que la leçon est prévue en période 5 ? Dois-je faire référence aux sujets connexes travaillés en EMC (la discrimination, le respect des différences, Rosa Parks, etc.) ? En effet, depuis la rentrée scolaire de septembre, nous faisons beaucoup de liens entre les valeurs à acquérir, les constats de notresociété et leurs évolutions dans notre histoire, à travers certaines périodes, notamment. Dois-je lui dire que sa question peut être différemment interprétée selon la personne qui est interrogée... Autant d'incertitudes qui m'ont poussé à creuser cette question spontanée et qui, pourtant, serait une situation problème idéale au début d'une séquence d'histoire sur le commerce triangulaire