Discontinuité socio-linguistique et cohérence biographique

International audiencePrenant appui sur une recherche-action menée dans le cadre du programme de français dudépartement de langues et littératures romanes de l’université de Chicago en Vendée (1996),l’auteur s’intéresse aux processus d’acculturation éprouvés par deux étudiants nord-américains. Elleétudie ces processus à travers les fragments autobiographiques mis en mots (dans le cadred’entretien, de journaux de bord, de films vidéo…), pendant et après ce séjour. Elle montre d’abordque la situation exolingue est vécue comme une discontinuité socio-linguistique pour ces apprenants.Puis elle analyse comment ils transforment cette discontinuité en un “événement” biographiqueconstituant une étape de leur histoire : l’étape au cours de laquelle ils élaborent peu à peu unereprésentation cohérente et congruente de leur bilinguisme