Une pédagogie active peut-elle contrebalancer l'échec d'orientation d'un élève ?

Chaque rentrée, nous constatons dans nos classes de CAP trop d'élèves n'ayant pas choisis la Maintenance Automobile comme orientation après la troisième. De ce constat découle une question : comment pouvons-nous les motiver ? Ce mémoire fait un état des lieux de la motivation d'une classe de CAP dès la rentrée, de l'efficience des dispositifs mis en place durant l'année. Enfin, nous démontrerons avec une étude de résultat si oui ou non, nous pouvons motiver des élèves en défaut d'orientation avec une pédagogie active