Leren, Loopbaan en Burgerschap. Van ideaal tot implementatie

In deze masterthesis is onderzoek gedaan naar het vak ‘Leren, Loopbaan en Burgerschap’. Hierbij is kwalitatief onderzoek verricht op elf Agrarische Opleidings Centra (AOC’s), scholen voor middelbaar beroeps onderwijs in de groene sector. In dit onderzoek stond de vraag centraal hoe Leren, Loopbaan en Burgerschap vorm heeft gekregen en welke adviezen voor toekomstig beleid hieruit te formuleren waren. Daarnaast is door middel van een CMO-configuratie onderzocht hoe deze verschillen te verklaren zijn. Hierbij is onderzocht of er verschillen waren in de context van de school en de respondenten. Daarnaast is onderzocht welke mechanismen onder het beleid lagen. Deze context en mechanismen zouden samen de beleidsuitkomst bepalen. Door dit onderzoek kon meer inzicht verkregen worden in de manier waarop Leren, Loopbaan en Burgerschap binnen AOC’s vorm krijgt. Ook gaf het onderzoek de mogelijkheid om verschillende beleidsadviezen te formuleren