Regionale geografie in het aardrijkskunde onderwijs

Hoe te komen tot een verantwoorde regionale beeldvorming is traditioneel een van de lastigste vragen uit de aardrijkskunde-didactiek. In deze studie wordt in het licht van de ontwikkelingen in de ‘nieuwe regionale geografie’ nagegaan hoe een aardrijkskunde-didactiek op regionaal-geografische grondslag er concreet uit zou kunnen zien. Op basis van literatuur- en expertonderzoek wordt zo een praktisch en concreet model ontwikkeld voor aardrijkskunde-onderwijs vanuit een regionaal geografisch perspectief. De tekst werd geschreven voor de leraarsopleiding aardrijkskunde aan de Vrije Universitei