International audienceL'alternance apparait aux yeux de beaucoup comme un procédé pédagogique novateur particulièrement bien adapté à un public qui a quitté l'école en situation d'échec. Néanmoins, les enjeux qui lui sont liés sont multiples, tant en ce qui concerne ses potentialités pédagogiques qu'en ce qui a trait aux risques de voir s'institutionnaliser une nouvelle catégorie de main d'oeuvre constituée de jeunes stagiaires. Dans cette optique, le questionnement privilégié consiste à tenter de repérer la manière dont les organismes de formation ont incorporé l'alternance dans leur pédagogie et dans quelle mesure a pu naitre une synergie entre ceux-ci et les entreprises à travers la définition et le déroulement des stages
International audienceA l’heure où des mutations de fond affectent les métiers de l’enseignement, de...
International audienceQuels sont les processus par lesquels une organisation acquiert une compétence...
International audienceCette communication cherche à apprécier comment mieux accompagner la formation...
International audienceL'alternance désigne toutes les formes d'implication des entreprises dans la f...
International audienceLe rythme et de la progressivité de la formation sont souvent en cause lorsque...
International audienceCes 22èmes Journées du Longitudinal (JDL) abordent la question de la professio...
International audienceNous analysons l'évolution des conceptions de l'apprentissage et de l'enseigne...
International audiencePourquoi parler de développement de compétences et quelles formes cela prend-i...
HCERES 70èInternational audienceAlors que les modèles et les pratiques d'alternance sont souvent ana...
International audienceLes modalités pédagogiques calquées sur des situations professionnelles aborde...
International audienceÀ partir de deux retours d’expériences français, situés à Nice et en Ile-de-Fr...
International audienceQuelles sont les réactions des étudiants et des enseignants-stagiaires à l'éga...
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