Add to ORKGINST: L_408Egy kisváros középiskolájában, amelynek 23 falvas vonzáskörzete van, hogyan valósult meg az integráció. Mennyiben szolgálja a megvalósult gyakorlat a legfőbb célt, fogyatékos tanulók és tanáraik megelégedését? Hogyan látják az integrációt a pedagógusok? Hogyan érzik magukat az integráló nevelésben
INST: L_408Jelen dolgozat az integráció (együttnevelés értelemben) kérdéskörével foglalkozik, elsős...
INST: L_408Tanulmányaim kezdete óta az integráció témája volt az, amely leginkább foglalkoztatott, é...
INST: L_408Az integrált gyermek helyzete az osztályban - A fogyatékossághoz való viszony szemlélteté...
INST: L_408Hogyan valósul meg a sajátos nevelési igényű gyermekek ellátása Várpalota Kistérség közne...
INST: L_408Dolgozatom célja bemutatni, hogy lakóhelyemen az oktatási, nevelési intézményekben a bei...
INST: L_408Dolgozatom célja, hogy az utazó gyógypedagógusok tapasztalatainak feldolgozásával megvizs...
INST: L_408Az iskolai integráció helyi szinten történő megvalósulása Gávavencsellőn, ahol az integrá...
INST: L_408A dolgozatomban szeretném rávilágítani a figyelmet arra, hogy milyen hosszú utat tett me...
INST: L_408Az integrált óvodai nevelést szabályozó törvények, irányelvek áttekintése után megvizsgál...
Dolgozatomban igyekszem képet adni arról, milyen is az integráció helyzete a napi pedagógia szintjén...
INST: L_408Dolgozatom fő motivációja annak a bemutatása, hogy hogyan élik meg az intézményvezetők, ...
INST: L_408Egy kisváros középiskolájában, amelynek 23 falvas vonzáskörzete van, hogyan valósulhat me...
INST: L_408A gyógypedagógia MA szakon, gyógypedagógiai terápia szakirányon a gyakorlati munkámhoz kö...
INST: L_408Szakdolgozatom első részében az integrációhoz kapcsolódó fontos meghatározásokat ismertet...
INST: L_408Szakdolgozatomban a gyermekek szemszögéből vizsgálom meg a teljes integrált nevelés és ok...
INST: L_408Jelen dolgozat az integráció (együttnevelés értelemben) kérdéskörével foglalkozik, elsős...
INST: L_408Tanulmányaim kezdete óta az integráció témája volt az, amely leginkább foglalkoztatott, é...
INST: L_408Az integrált gyermek helyzete az osztályban - A fogyatékossághoz való viszony szemlélteté...
INST: L_408Hogyan valósul meg a sajátos nevelési igényű gyermekek ellátása Várpalota Kistérség közne...
INST: L_408Dolgozatom célja bemutatni, hogy lakóhelyemen az oktatási, nevelési intézményekben a bei...
INST: L_408Dolgozatom célja, hogy az utazó gyógypedagógusok tapasztalatainak feldolgozásával megvizs...
INST: L_408Az iskolai integráció helyi szinten történő megvalósulása Gávavencsellőn, ahol az integrá...
INST: L_408A dolgozatomban szeretném rávilágítani a figyelmet arra, hogy milyen hosszú utat tett me...
INST: L_408Az integrált óvodai nevelést szabályozó törvények, irányelvek áttekintése után megvizsgál...
Dolgozatomban igyekszem képet adni arról, milyen is az integráció helyzete a napi pedagógia szintjén...
INST: L_408Dolgozatom fő motivációja annak a bemutatása, hogy hogyan élik meg az intézményvezetők, ...
INST: L_408Egy kisváros középiskolájában, amelynek 23 falvas vonzáskörzete van, hogyan valósulhat me...
INST: L_408A gyógypedagógia MA szakon, gyógypedagógiai terápia szakirányon a gyakorlati munkámhoz kö...
INST: L_408Szakdolgozatom első részében az integrációhoz kapcsolódó fontos meghatározásokat ismertet...
INST: L_408Szakdolgozatomban a gyermekek szemszögéből vizsgálom meg a teljes integrált nevelés és ok...
INST: L_408Jelen dolgozat az integráció (együttnevelés értelemben) kérdéskörével foglalkozik, elsős...
INST: L_408Tanulmányaim kezdete óta az integráció témája volt az, amely leginkább foglalkoztatott, é...
INST: L_408Az integrált gyermek helyzete az osztályban - A fogyatékossághoz való viszony szemlélteté...