INST: L_408Szakdolgozatomban együttnevelésben nevelkedő mozgáskorlátozott gyermekek aktív szókincsét vizsgáltam, és hasonlítottam össze két kontrollcsoport eredményeivel. Ehhez kapcsolódóan a mozgás, beszéd és a szókincs fejlődését, valamint az együttnevelés fogalmát és ezek összefüggéseit kutattam. Összességében elmondható, hogy a mozgáskorlátozott gyermekek gyengébben teljesítettek az aktív szókincsük vizsgálatában, mint tipikus fejlődésű gyermekek
INST: L_408Tanulmányaim kezdete óta az integráció témája volt az, amely leginkább foglalkoztatott, é...
INST: L_408Témaválasztásom azért esett erre a területre, mert ebben az intézményben dolgozom 16 éve,...
INST: L_408A dolgozat az integráció témájával foglalkozik. Hogyan oldja meg a főváros dél-pesti régi...
INST: L_408Szakdolgozatomban az autizmussal élő gyermekek iskolaválasztásával kapcsolatos kérdésekre...
INST: L_408A gyógypedagógia MA szakon, gyógypedagógiai terápia szakirányon a gyakorlati munkámhoz kö...
INST: L_408Dolgozatomban Szekeres Ágota kutatásának anyagát használom, mely kutatás témája az integr...
INST: L_408Esettanulmányom középpontjában egy autizmussal élő gyermek integrált óvodai elhelyezéséne...
INST: L_135A kutatásom célja egy állami és egy egyházi intézmény integrációs törekvéseinek vizsgálat...
Dolgozatomban igyekszem képet adni arról, milyen is az integráció helyzete a napi pedagógia szintjén...
INST: L_408A dolgozat célja egy olyan 3. évfolyamos osztályközösség megismerése a társas kapcsolatok...
INST: L_408A szakdolgozatból vidéken dolgozó gyógypedagógusok gondolatait ismerhetjük meg az együttn...
INST: L_4082016-ban kerültem kapcsolatba egy szülőpárral, akik a nemrégiben autizmussal diagnosztizá...
Szakdolgozatomban a Tiszabő község általános iskolájában felmerülő integrációs hátrányokat vizsgálom...
INST: L_408Dolgozatom célja, hogy az utazó gyógypedagógusok tapasztalatainak feldolgozásával megvizs...
INST: L_408Utazó gyógypedagógusként egy kistérség intézményeit látom el, amelyben városi és falusi ...
INST: L_408Tanulmányaim kezdete óta az integráció témája volt az, amely leginkább foglalkoztatott, é...
INST: L_408Témaválasztásom azért esett erre a területre, mert ebben az intézményben dolgozom 16 éve,...
INST: L_408A dolgozat az integráció témájával foglalkozik. Hogyan oldja meg a főváros dél-pesti régi...
INST: L_408Szakdolgozatomban az autizmussal élő gyermekek iskolaválasztásával kapcsolatos kérdésekre...
INST: L_408A gyógypedagógia MA szakon, gyógypedagógiai terápia szakirányon a gyakorlati munkámhoz kö...
INST: L_408Dolgozatomban Szekeres Ágota kutatásának anyagát használom, mely kutatás témája az integr...
INST: L_408Esettanulmányom középpontjában egy autizmussal élő gyermek integrált óvodai elhelyezéséne...
INST: L_135A kutatásom célja egy állami és egy egyházi intézmény integrációs törekvéseinek vizsgálat...
Dolgozatomban igyekszem képet adni arról, milyen is az integráció helyzete a napi pedagógia szintjén...
INST: L_408A dolgozat célja egy olyan 3. évfolyamos osztályközösség megismerése a társas kapcsolatok...
INST: L_408A szakdolgozatból vidéken dolgozó gyógypedagógusok gondolatait ismerhetjük meg az együttn...
INST: L_4082016-ban kerültem kapcsolatba egy szülőpárral, akik a nemrégiben autizmussal diagnosztizá...
Szakdolgozatomban a Tiszabő község általános iskolájában felmerülő integrációs hátrányokat vizsgálom...
INST: L_408Dolgozatom célja, hogy az utazó gyógypedagógusok tapasztalatainak feldolgozásával megvizs...
INST: L_408Utazó gyógypedagógusként egy kistérség intézményeit látom el, amelyben városi és falusi ...
INST: L_408Tanulmányaim kezdete óta az integráció témája volt az, amely leginkább foglalkoztatott, é...
INST: L_408Témaválasztásom azért esett erre a területre, mert ebben az intézményben dolgozom 16 éve,...
INST: L_408A dolgozat az integráció témájával foglalkozik. Hogyan oldja meg a főváros dél-pesti régi...