В данной статье рассматривается последовательность перевода учебных изданий, используемых в образовательной деятельности в бумажном формате в электронный формат. Останавливаясь на технологических основах, последовательности и методических рекомендациях перевода, в электронный вид изданий содержащихся на основе бумажных носителей, в статье обозначены основные действий, которые должны быть выполнены исполнителем последовательно. this article discusses the sequence of translation of educational publications used in educational activities in paper format into electronic format. Stopping on the technological bases, the sequence and the methodical recommendations of th...
При обучении иностранному языку в вузе вопрос организации и планирования самостоятельной работы треб...
Парадигма образования меняется: на смену классическому (теория, практика, практические навыки) прихо...
Роль сучасного педагогічного працівника, рівень його підготовки – зокрема цифрова компетентність – є...
Сучасні процеси інформатизації освіти вимагають більш широкого використання інформаційних технологій...
Сучасні процеси інформатизації освіти вимагають більш широкого використання інформаційних технологій...
У статті розглядаються й аналізуються основні елементи, структурна організація, переваги та недоліки...
The purpose of the course is to master the students of the complex of practical knowledge and skills...
Робота присвячена етапам розробки електронних підручників по дисциплінах "Оптика і світлотехніка" і ...
Улучшение качества обучения зависит от использования новых методов обучения. В новых методах обучени...
Матеріали доповіді актуалізують проблеми доступу до баз знань, забезпечення користувачів мережі «Інт...
У статті розглядаються й аналізуються основні елементи, структурна організація, переваги та недоліки...
У статті розглядаються й аналізуються основні елементи, структурна організація, переваги та недоліки...
Раскрывается необходимость использования в образовательном процессе вуза новых технологий, автоматиз...
Раскрывается необходимость использования в образовательном процессе вуза новых технологий, автоматиз...
При обучении иностранному языку в вузе вопрос организации и планирования самостоятельной работы треб...
При обучении иностранному языку в вузе вопрос организации и планирования самостоятельной работы треб...
Парадигма образования меняется: на смену классическому (теория, практика, практические навыки) прихо...
Роль сучасного педагогічного працівника, рівень його підготовки – зокрема цифрова компетентність – є...
Сучасні процеси інформатизації освіти вимагають більш широкого використання інформаційних технологій...
Сучасні процеси інформатизації освіти вимагають більш широкого використання інформаційних технологій...
У статті розглядаються й аналізуються основні елементи, структурна організація, переваги та недоліки...
The purpose of the course is to master the students of the complex of practical knowledge and skills...
Робота присвячена етапам розробки електронних підручників по дисциплінах "Оптика і світлотехніка" і ...
Улучшение качества обучения зависит от использования новых методов обучения. В новых методах обучени...
Матеріали доповіді актуалізують проблеми доступу до баз знань, забезпечення користувачів мережі «Інт...
У статті розглядаються й аналізуються основні елементи, структурна організація, переваги та недоліки...
У статті розглядаються й аналізуються основні елементи, структурна організація, переваги та недоліки...
Раскрывается необходимость использования в образовательном процессе вуза новых технологий, автоматиз...
Раскрывается необходимость использования в образовательном процессе вуза новых технологий, автоматиз...
При обучении иностранному языку в вузе вопрос организации и планирования самостоятельной работы треб...
При обучении иностранному языку в вузе вопрос организации и планирования самостоятельной работы треб...
Парадигма образования меняется: на смену классическому (теория, практика, практические навыки) прихо...
Роль сучасного педагогічного працівника, рівень його підготовки – зокрема цифрова компетентність – є...