Propuesta didáctica de Anatomía y Fisiología Humanas para Formación Profesional: metodologías activas mediadas por tecnologías

En esta propuesta se plantea la implementación de un enfoque práctico en la enseñanza de contenidos teóricos de anatomía y fisiología humanas en una Unidad Didáctica inicial diseñada para un aula de doce estudiantes del módulo profesional de Anatomofisiología y patología básicas del Grado Medio en Técnico en Emergencias Sanitarias del IES Río Gállego de Zaragoza. Se presentan un total de veinte actividades de diversa índole mediante el uso de metodologías activas como la gamificación, la simulación, el role playing, flipped-classroom, y thinking-based learning, herramientas digitales y tecnologías del aprendizaje y el conocimiento, y el empleo de técnicas que promocionan la participación activa del alumnado. Además, se propone la realización de ocho tareas en casa que se relacionarán con los contenidos a estudiar, facilitando la implementación de actividades prácticas en clase tras el trabajo autónomo previo. A su vez, estas tareas pretenden facilitar la consolidación, asimilación y repaso de los conocimientos y competencias adquiridas. Las actividades se llevarán a cabo en un total de seis sesiones y serán de diferente duración, empleando mayor tiempo en las actividades prácticas que en las expositivas, y adquiriendo la docente un papel de guía y facilitadora de conocimientos. Esta propuesta pretende crear un ambiente que facilite las relaciones sociales, el aprendizaje cooperativo y significativo, e incrementar el interés del alumnado por los contenidos, fomentando la adhesión al curso y evitando el abandono académico. Además, el presente trabajo incluye un apartado de reflexión y plantea posibilidades de mejora de la propuesta.