Um estudo sobre a distribuição social da mente em atividades colaborativas nas aulas de física quântica

Diversos estudos no campo da psicologia, antropologia e ciências sociais desenvolveram a concepção da mente como algo que se estende para além da pele. O presente trabalho apresenta, no âmbito do ensino de física quântica, uma investigação sobre o fenômeno da distribuição social da mente a partir de uma atividade didática desenvolvida com um grupo de graduandos em Física e mediada por um interferômetro virtual de Mach-Zehnder. A análise do discurso dos estudantes mostrou que, em alguns debates mais polêmicos, alguns grupos desempenharam a função de achar uma resposta adequada aos problemas propostos, atuando como sistemas integrados e não como conjuntos de indivíduos isolados