La liberté de religion face aux laïcités d’aujourd’hui. Étude comparative entre la France et le Québec, à partir du cas de l’école publique

This paper proposes an analysis of the principles of freedom of religion and laicity. It attempts a comparative study between France’s and Quebec’s practices and legal standards, with particular focus on public schools. French laicity and the one developed in Quebec evolve in two distinct contexts. The historical development of laicity in each State, the relationship between the State and religions, the social context as well as the policies on freedom of religion determined the model of laicity chosen by those States. Public schools illustrate the differences in policy through which freedom of religion is guaranteed to individuals by a neutral State. Being distinct, particularly in relation to schools, the relationship between neutrality and freedom of religion both in France and Quebec is not the same.Ce texte se propose de rendre compte des principes de la liberté de religion et de la laïcité. Pour ce faire, il tente de mettre à profit une étude comparée des pratiques et des normes juridiques en France et au Québec. L’accent y est mis principalement sur la situation de l’école publique. La laïcité française et celle qui s’est développée au Québec, évoluent dans deux contextes bien distincts. L’histoire du développement de la laïcité dans chaque État, le rapport entre l’État et la religion, le contexte social et la politique sur la liberté de religion déterminent le modèle de laïcité pour lequel opte chaque État. L’école publique illustre bien les différences d’aménagements politiques en vertu desquels la liberté de religion se trouve garantie aux individus par un État neutre. Les réalités de la France et du Québec étant différentes, surtout dans le contexte de l’école, l’aménagement entre neutralité et liberté de religion ne se fait pas de la même façon dans les deux États.Boukhari Dallal. La liberté de religion face aux laïcités d’aujourd’hui. Étude comparative entre la France et le Québec, à partir du cas de l’école publique. In: Revue internationale de droit comparé. Vol. 69 N°4,2017. pp. 929-959