International audienceLa multiplication des parcours permettant l’accès au diplôme d’ingénieur ne supprime pas l’influence des caractéristiques individuelles au moment de l’insertion professionnelle. Ainsi, le genre demeure discriminant dans l’accès à l’emploi
International audienceTous les clients empruntent-ils les mêmes itinéraires ? Les parcours de magasi...
International audienceLe décalage entre les pratiques numériques des élèves et celles de leurs profe...
National audienceMême si le lien entre le niveau de diplôme obtenu et la qualité de l'insertion prof...
International audienceL’observation de l’élève en situation d’apprentissage est présentée comme une ...
International audienceL’enjeu de cette contribution est de mettre en lumière les disparités de réuss...
International audienceDepuis trente ans, l'accès aux études s'est généralisé : les deux tiers d'une ...
International audienceNous nous intéressons au parcours de professionnalisation des éducateurs tel q...
International audienceUne différenciation didactique en creux sous couvert des prescriptions institu...
International audienceLa réflexivité comme compétence professionnelle en formation universitaire Une...
International audienceMalgré des niveaux d’études élevés, les jeunes éprouvent des difficultés grand...
International audienceDans le champ associatif sportif, les débats distinguent classiquement les bén...
International audienceLa présence d’élèves en situation de handicap en collège ordinaire invite les ...
International audienceSi, en France, l’intérêt d’introduire des matières non techniques dans les for...
International audienceCette étude évalue la discrimination à l’embauche à l’encontre des jeunes en Î...
International audienceL'objectif de ce chapitre est d'apporter un éclairage empirique sur la circula...
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