Propuesta para la introducción al concepto de derivada de una función

En este trabajo se propone una secuencia didáctica para la introducción al concepto de derivada situada en el curso de primero de bachillerato. Para ello se ha realizado un análisis de tres libros de texto habitualmente utilizados en centros educativos (los tres publicados en 2015). Posteriormente se realiza una investigación histórica sobre los orígenes del objeto matemático y su evolución a lo largo de la historia. Las conclusiones halladas son luego utilizadas para diseñar una propuesta didáctica que culmina con una propuesta de evaluación.