El impacto social, emocional y académico de las experiencias musicales:

La influència musical és un fet determinant a la formació integral de l’individu que implica àmbits i perspectives diferents, entre les que destaquen l’educació escolar obligatòria, l’educació no formal, el context social proper, la formació superior, el desenvolupament laboral i la relació entre iguals. Aquesta recerca analitza vuit històries de vida d’alumnes egressats d’una universitat pública madrilenya. Els resultats posen de manifest que la disciplina musical té més influència en el rendiment acadèmic i en la socialització durant l’etapa de Secundària, en detriment de la Primària; és en aquesta en la que s’aprecia un pes major del repertori après. Es constata una relació directa entre la influència docent i la consolidació vocacional, ambdós alhora també desencadenants de la tria de l’egressat d’una trajectòria professional en l’àmbit musical. Les conclusions apunten el poder personal, social i acadèmic que té la didàctica del fet sonor, per la qual es fa determinant i necessària la presència de models educatius idonis a l’aula i l’aposta per un professorat ben format, amb capacitat per a innovar i motivar l’alumnatMusic influence is a determining factor in the integral formation of the individual. It involves different fields and perspectives, among which, compulsory school education, non-formal education, social context, higher education, career development and the relationship between peers. This research analyzes eight life stories of students graduated from a public university in Madrid. The results show that the musical discipline has greater influence on academic performance and socialization in Secondary school, as compared to Primary; it is then when a greater weight of the learned repertoire is appreciated. There is a direct relationship between teacher influence and vocational consolidation, both in turn triggering the choice of graduates from a professional career in the musical field. The conclusions point to the personal, social and academic power of the sound fact didactics, so it is determinant and necessary for the student to have the presence of appropriate educational models in the classrooms and commitment to a well-trained teacher who innovates and motivates their students.La influencia musical es un hecho determinante en la formación integral del individuo que implica diferentes ámbitos y perspectivas, entre las que destacan la educación escolar obligatoria, la educación no formal, el contexto social cercano, la formación superior, el desarrollo laboral y la relación entre iguales. Esta investigación analiza ocho historias de vida de alumnos egresados de una universidad pública madrileña. Los resultados ponen de manifiesto que la disciplina musical tiene mayor influencia en el rendimiento académico y en la socialización en la etapa de Secundaria, en detrimento de la Primaria; es en esta en la que se aprecia un mayor peso del repertorio aprendido. Se constata una relación directa entre la influencia docente y el afianzamiento vocacional, ambos a su vez desencadenantes de la elección del egresado de una trayectoria profesional en el ámbito musical. Las conclusiones señalan el poder personal, social y académico que tiene la didáctica del hecho sonoro, por lo que se hace determinante y necesario la presencia de modelos educativos idóneos en las aulas y la apuesta por un profesorado bien formado, con capacidad para innovar y motivar al alumnado.