Innovación y aprendizaje-servicio virtual: elementos para una reflexión basada en la experiencia

Innovation is undoubtedly one of the key factors in assessing the best contemporary pedagogical outcomes. Our paper approaches the notion of virtual learning-service as an innovative modality that allows the inclusion and development of this methodology in distance or virtual educational environments. Specifically, we seek to provide a definition based on experience that also serves to identify elements and practices that allow others to start in this particular modality of service-learning. Therefore, we try to reflect on what elements and related practices help to define the development of this type of project. We believe that this reflexive approach would allow us to conceptualize the experience in a specific project of virtual learning-service and identify the key elements that would allow for replication in other contexts.La innovación constituye una de las claves desde donde leer los desarrollos pedagógicos contemporáneos. En esta dirección, nuestro trabajo se aproxima a la noción de aprendizaje-servicio virtual como una modalidad innovadora que posibilita, justamente, la inclusión y el desarrollo de esta metodología en contextos educativos a distancia o virtuales. Concretamente, buscamos una definición basada en la experiencia. Por tanto, trataremos de reflexionar a partir del caso de un proyecto concreto de aprendizaje-servicio virtual sobre qué elementos y qué prácticas conexas ayudan a definir el recorrido de este tipo de proyectos. Consideramos que este tipo de aproximación y reflexión basada en la experiencia podría servir, además, para identificar aspectos que permitan y hagan posible su replicabilidad en otros contextos