Adaptación y validación del test Torre de Londres en mexicanos adultos mayores de 60 años

The Tower of London (ToL) is a neuropsychological test focused on assessing mental planning (Shallice, 1982). There is little evidence about its functioning in elderly population. The objective of this work is to obtain data from reliability and validity for adults over 60 years. The test was administered to 256 participants selected by accidental sampling stratified by age and gender. The sample was obtained at community centers in Guadalajara city (Mexico). Internal consistency was estimated using Cronbach's α, and Pearson linear correlations were conducted to assess the effects of age and education. Construct validity was studied with an exploratory factor analysis and, finally, the items were analized with the Item Response Theory (IRT). It was found an effect between age and some indicators such as rating, run time, total time and time violations. Internal consistency for the indicators ranged from α = .329 to α = .794. The initiation time is the indicator that showed a higher . In the factor analysis, for initiation time indicator the factor accounted for 41% of the total variance, while for the other indicators did not explain variance at a satisfactory level. Therefore, to use the ToL in adult population requires some psychometric adjustments, especially to solve some problems of homogeneity in the items.La Torre de Londres (ToL), es un test propio del ámbito neuropsicológico centrado en la evaluación de tareas de planificación mental (Shallice, 1982). Existen escasas evidencias acerca de su funcionamiento en población de adultos mayores. El objetivo en este trabajo es obtener datos de fiabilidad y validez para mayores de 60 años. Se administró a 256 participantes seleccionados por muestreo accidental estratificado por edad y sexo. La muestra se obtuvo en centros comunitarios pertenecientes al sistema de Desarrollo Integral para la Familia de la ciudad de Guadalajara (México). Se estimó la consistencia interna utilizando α de Cronbach y para valorar los efectos de edad y escolaridad se realizaron correlaciones lineales de Pearson. La validez de constructo se estudió a partir del análisis factorial exploratorio y, finalmente, el estudio de los ítems se efectuó a partir de la Teoría de Respuesta al Ítem (TRI). Como resultado se encontró un efecto entre edad y algunos indicadores como puntación, tiempo de ejecución, tiempo total y violaciones al tiempo. La consistencia interna por indicadores osciló entre α = ,329 y α = ,794. El tiempo de inicio es el indicador que mostró un valor a más alto. En cuanto al análisis factorial, la mayor varianza explicada fue de un 41 % de la varianza total en el indicador tiempo de inicio. Por tanto, la ToL aplicada a población adulta requiere de ciertos ajustes psicométricos, en especial para resolver algunos problemas de homogeneidad en los ítems, estimada ésta mediante TRI.