Maria.Prats@uab.cat Conexiones teóricas y metodológicas entre las geografías del género y la infancia

El objetivo de esta comunicación es examinar las conexiones conceptuales y metodológicas que se dan entre la geografía del género y la geografía de la infancia. En relación al ámbito conceptual destacamos la consideración a la otredad, la importancia del lugar y la centralidad de la vida cotidiana. En cuanto al ámbito metodológico aflora una clara preferencia por las técnicas cualitativas, la valoración del conocimiento subjetivo, la preocupación por las relaciones de poder y la ética de la investigación. Finalmente aflora una gran variedad de temas de estudio y una sensibilidad ante la diversidad y la diferencia que se han articulado inicialmente alrededor del enfoque de género y que posteriormente han permitido valorar también las experiencias y prácticas espaciales de los más pequeños/as.The goal of this paper is to present the main theoretical and methodological connections between the geography of gender and the geography of children. From the theoretical framework, the connections are related with otherness, place and everyday life. From the methodological approach, we find a clear preference for qualitative techniques, the assessment of the subjective and concerns about power relations and ethics in the research process. Finally the wide variety of topics studied and the sensitivity to diversity and difference appears clearly related to the gender approach but is also useful in the field of the geography of childhood to study children’s spatial practices in evereyday life.El objetivo de esta comunicación es examinar las conexiones conceptuales y metodológicas que se dan entre la geografía del género y la geografía de la infancia. En relación al ámbito conceptual destacamos la consideración a la otredad, la importancia del lugar y la centralidad de la vida cotidiana. En cuanto al ámbito metodológico aflora una clara preferencia por las técnicas cualitativas, la valoración del conocimiento subjetivo, la preocupación por las relaciones de poder y la ética de la investigación. Finalmente aflora una gran variedad de temas de estudio y una sensibilidad ante la diversidad y la diferencia que se han articulado inicialmente alrededor del enfoque de género y que posteriormente han permitido valorar también las experiencias y prácticas espaciales de los más pequeños/as