La sexualitat de les persones adultes amb discapacitat intel·lectual: una mirada des dels professionals que els atenen

El present estudi sorgeix de la necessitat d'aprendre i redefinir la mirada sobre el plantejament i l'abordatge de l'atenció a la sexualitat en les persones amb discapacitat intel·lectual. Per aquest motiu el propòsit principal que es persegueix amb aquest estudi és explorar la dimensió sexual de les persones amb discapacitat intel·lectual des del punt de vista dels professionals i especialistes, a partir d’una entrevista i un qüestionari. Per una banda es va entrevistar a dos especialistes en sexologia i, per una altra es va facilitar el qüestionari a 45 professionals que treballen amb el col·lectiu. Els resultats van indicar que la sexualitat forma part d'una dimensió més en les persones, per aquest motiu s'ha d'educar i fomentar pràctiques inclusives que ajudin al fet que les persones amb discapacitat intel·lectual puguin desenvolupar de forma òptima sense prejudicis, estereotips, tabús ni barreres la seva dimensió sexual. Això és possible, a través de l'educació sexo-afectiva, l'acompanyament i la individualització de les intervencions per així poder respectar el seu dret universal.The present research arises from the need to learn and redefine the gaze on the approach and the boarding of the sexual attention of the people with intellectual disability. For this reason, the principal purpose that pursues this research is to explore the sexual dimension of the persons with intellectual disability from the professionals’ and specialists’ point of view, by an interview and a questionnaire. On the one hand, two sexologists were interviewed and on the other hand, a questionnaire was delivered to 45 professionals that worked with the studied community. The results indicated that the sexuality involves one more dimension in people, for this reason it has to be educated and promoted with inclusive practices willing to aid persons with intellectual disability to develop it in optimal conditions without prejudices, stereotypes, taboos or barriers in their sexual dimension. This is possible, through the sex-affective nurture, the accompaniment and the individualisation of the interventions to be able to respect his universal right