Explicação na educação científica : uma revisão da science education de 1998 a 2016

Este trabalho busca as publicações sobre Explicações na revista Science Education no período de 1998 a 2016. O recorte teve a intenção de ser o mais atual possível e o início visou permitir comparações com a revisão sobre Argumentação de Erduran et al.(2005) que serviu de base para a metodologia. Dê 1250 artigos publicados, 256 apresentavam alguma das palavras-chave estabelecidas e 130 foram considerados válidos por "Explicação" se referir ao conteúdo e não a um verbo com sentido genérico. Conclui-se haver uma tendência de aumento ao longo dos anos, com um pico após o trabalho de Osborne e Patterson (2011) que apregoava a necessidade de distinção entre Argumentos e Explicações