Educação interprofissional na graduação em saúde : percepção de estudantes e docentes sobre as práticas educativas

O estudo analisa a percepção de estudantes e docentes sobre as práticas educativas utilizadas em um currículo implantado em 2006 na Universidade Federal de São Paulo-Baixada Santista - Brasil, para a graduação nos cursos de educação física, fisioterapia, nutrição, psicologia, serviço social e terapia ocupacional. O currículo interdisciplinar e interprofissional é organizado em eixos e módulos, com estudantes em turmas mescladas. A coleta de dados ocorreu no formato de narrativas, constituindo-se no fio condutor das análises. Os resultados mostram que os processos de ensinar e aprender estão alinhados aos princípios pedagógicos do currículo, o que representa uma possibilidade de formar profissionais da saúde na perspectiva da educação interprofissional e da interdisciplinaridade a partir de metodologias ativas e aprendizagem significativa