Desarrollo de competencias básicas desde las ciencias en la educación infantil y la educación de adultos

El presente trabajo surge de un grupo de investigación sobre la enseñanza de la ciencia integrado por docentes de niveles educativos no universitarios (Infantil, Primaria y Secundaria y Adultos) y de nivel universitario (Escuela Universitaria de Magisterio). En este estudio abordamos el desarrollo de las competencias básicas a través de experiencias en el área de ciencias desde una concepción constructivista basadas en la utilización del método científico. Nuestro interés en este trabajo se centra en las etapas educativas de Infantil y de Adultos por la interrelación entre ambas etapas como consecuencia de la incidencia que los mayores como cuidadores tiene en la adquisición de competencias (lingüísticas, del mundo físico y natural…), en el desarrollo de hábitos y en la conquista de actitudes y valores en los más pequeños