Add to ORKGEn esta comunicación se presentan unos materiales en los que se aprovecha el potencial de las noticias científicas emitidas por televisión para elaborar unidades didácticas que se pueden utilizar en las clases de Ciencias de la Naturaleza de los últimos cursos de ESO o en la materia CMC de Bachillerato. Los alumnos aprenden a analizar la información presente en esas noticias señalando sus aspectos positivos y negativos, profundizando en el conocimiento de los conceptos implicados
El rápido incremento del acceso a redes de comunicaciones por parte de la comunidad docente, unido ...
Resumen basado en el de la publicaciónSe presentan doce unidades didácticas desarrolladas para que e...
Partiendo de una visión constructivista y sociocultural de los procesos de enseñanza y aprendizaje e...
Informes recientes sobre las necesidades de aprendizaje en la sociedad de la información han puesto ...
TesisLicenciatura en Ciencias de la Comunicaciónel objetivo general de este estudio fue planear un t...
Las tecnologías de la información y comunicación cuando se insertan en el mundo de la enseñanza univ...
La presente investigación describe el uso y la apropiación de las tecnologías de información y comun...
El autor de este trabajo analiza la utilización de los medios de comunicación en el ámbito de las Ci...
El autor de este trabajo analiza la utilización de los medios de comunicación en el ámbito de las Ci...
En este artículo se señala que la información por televisión es presentada en nuestro país dentro de...
¿Es posible que desde el aula se pueda incorporar didácticamente la experiencia televisiva que los n...
Las Tecnologías de Información y Comunicación son una valiosa herramienta que permite la actualizaci...
Este trabajo pretende responder a los numerosos interrogantes que surgen ante el aluvión informativo...
Este material curricular contiene la definición y el desarrollo de los procesos de enseñanza-aprendi...
Se presenta una aproximación a lo que se concibe como Ciencia de la Información y Gestión del Conoci...
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