Con este trabajo se pretende analizar la percepción que tienen los estudiantes universitarios eslovenos sobre la cultura y la lengua españolas. Se valora cómo se ha visto afectada la percepción de los estereotipos después de una estancia de Erasmus en España. A través de una prueba sociolingüística, se presenta el léxico disponible de los universitarios eslovenos de ELE (nivel B2-C1) en varios centros de interés (España, Lengua española, Los españoles, Costumbres y tradiciones españolas) y se compara el grupo de estudiantes que nunca ha hecho una estancia larga en España con aquellos que han estado de Erasmus en España por los menos 5 meses. Así trataremos de responder a la siguiente pregunta: ¿en qué medida influye ese tipo de estancias en...
La experiencia vivida por una joven estudiante kazaja en el seno de la Universidad de Cádiz durante ...
Memoria ID2019/055. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2019-202...
In the last few decades, the teaching of Spanish as a foreign or second language has been transforme...
The aim of this paper is to analyze the perception that Slovenian university students have about the...
The objective of this case study is to investigate the role of student mobility in the development o...
Este artículo describe una experiencia desarrollada en la Universidad de Islandia con estudiantes de...
El proceso de internacionalización de los actuales estudios universitarios ha propiciado un número c...
La competencia intercultural es definida por el MCER como una de las que se trabaja más tarde en el ...
This paper analyses the state of culture in the teaching of Spanish as a foreign language in order t...
This paper is devoted to the notion of culture which on account of its omnipresence and multitude of...
En la docencia de español como lengua extranjera es fundamental el tratamientode los estereotipos co...
La cultura forma parte de la enseñanza de lenguas extranjeras de una manera u otra desde su inicio. ...
El objetivo principal de este trabajo es analizar las diferencias en competencias interculturales en...
Continuando con la línea de investigación enmarcada dentro del Proyecto “Referencias culturales y me...
En Costa de Marfil, los alumnos aprenden necesariamente una segunda lengua extranjera (LV2) a partir...
La experiencia vivida por una joven estudiante kazaja en el seno de la Universidad de Cádiz durante ...
Memoria ID2019/055. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2019-202...
In the last few decades, the teaching of Spanish as a foreign or second language has been transforme...
The aim of this paper is to analyze the perception that Slovenian university students have about the...
The objective of this case study is to investigate the role of student mobility in the development o...
Este artículo describe una experiencia desarrollada en la Universidad de Islandia con estudiantes de...
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La competencia intercultural es definida por el MCER como una de las que se trabaja más tarde en el ...
This paper analyses the state of culture in the teaching of Spanish as a foreign language in order t...
This paper is devoted to the notion of culture which on account of its omnipresence and multitude of...
En la docencia de español como lengua extranjera es fundamental el tratamientode los estereotipos co...
La cultura forma parte de la enseñanza de lenguas extranjeras de una manera u otra desde su inicio. ...
El objetivo principal de este trabajo es analizar las diferencias en competencias interculturales en...
Continuando con la línea de investigación enmarcada dentro del Proyecto “Referencias culturales y me...
En Costa de Marfil, los alumnos aprenden necesariamente una segunda lengua extranjera (LV2) a partir...
La experiencia vivida por una joven estudiante kazaja en el seno de la Universidad de Cádiz durante ...
Memoria ID2019/055. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2019-202...
In the last few decades, the teaching of Spanish as a foreign or second language has been transforme...