Planificación de una intervención para problemas de conducta y habilidades sociales

Este trabajo es la planificación de una intervención para un niño con problemas de conducta y escasas habilidades sociales. El objetivo principal es mejorar la calidad de vida del sujeto, desarrollando diferentes habilidades como la empatía, el autocontrol, la autoestima, la gestión de emociones o la resolución de conflictos. Este programa está dirigido a un alumno de doce años que se caracteriza, entre otras actitudes, por una extremada timidez, nerviosismo, falta de empatía o comportamientos que señalan frustración. Con el objeto de comprobar los beneficios de la intervención, se propone un cuestionario con una serie de ítems relacionados con las conductas. Para dar respuesta a la problemática del niño se plantea una intervención de 9 sesiones basándose en las Tertulias Dialógicas. Estas se realizan a partir de cortometrajes de YouTube, los cuales transmiten ciertas actitudes y valores. Dicha filmación sirve de pretexto para conversar, convirtiéndose en una excusa para hablar de conductas, dar opiniones, mostrar sentimientos y aprender los unos de los otros. Los vídeos mencionados van acompañados de una ficha con una serie de preguntas que incitan a la reflexión. Por último, referente a la situación provocada por la COVID-19, también se propone una adaptación para realizar la propuesta fuera del aula. En definitiva, esta intervención expone, argumenta y planifica una posible propuesta de actuación frente a un caso de comportamiento conflictivo y falta de destreza para relacionarse positivamente. Se espera que una intervención de estas características pueda dar la oportunidad al niño de mejorar su conducta y aprender a relacionarse con los demás de forma asertiva