PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA DI SD

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dapat meningkatkan keaktifan belajar siswa pada pembelajaran IPA. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif, sumber data yang diambil dan dianalisis dari jurnal dan skripsi yang sudah ada. Pembelajaran ilmu pengetahuan alam (IPA) lebih menekankan siswa untuk aktif mencari fakta-fakta yang berhubungan dengan lingkungan alam selain itu siswa dapat melakukan eksperimen dan percobaan yang sebagaimana eksperimen dan percobaan itu berguna di kehidupan sehari-hari. Dari hasil analisis dari sumber yang telah diambil penerapan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dapat meningkatkan keaktifan belajar dan kemandirian siswa dalam mencari tahu informasi tambahan serta tanggung jawab terhadap tugas kelompok yang telah ditugaskan oleh guru. Dibandingkan dengan model pembelajaran konvensional yang cenderung membuat siswa tidak aktif di dalam kelas saat pembelajaran berlangsung dan merasa jenuh karena menggunakan metode ceramah yang hanya mendapatkan informasi dari guru dengan hanya mendengarkan saja tidak mencari tahu informasi-informasi dengan mandiri. Model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw ini sangat relevan digunakan pada proses pendidikan khususnya pada mata pelajaran ilmu pengetahuan alam (IPA) untuk mencapai tujuan pembelajaran secara efektif, efisien dan optimal