PENGARUH LAYANAN KONSELING BEHAVIORAL DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK TOKEN ECONOMY UNTUK MENINGKATKAN DISIPLIN BELAJAR PESERTA DIDIK DI MTS MUHAMMADIYAH SUKARAME BANDAR LAMPUNG TAHUN AJARAN 2019/2020

ABSTRAK Masalah disiplin belajar hampir terjadi di semua sekolah, ada beberapa siswa yang memiliki disiplin belajar yang kurang. Hal itu juga terjadi kelas VIII MTs Muhammadiyah Bandar Lampung, ada beberapa siswa yang memiliki kekurangan dalam disiplin belajar. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah konseling behavioral dengan teknik token economy dapat meningkatkan disiplin belajar peserta didik kelas VIII di MTs Muhammadiyah Bandar Lampung. Dalam penelitian ini jenis penelitian yang di gunakan adalah One Group Pretest Posttest dan sampel pada penelitian ini berjumlah 6 peserta didik kelas VIII dari hasil Pretest Posttest yang di berikan kepada peserta didik maka di peroleh hasil dari skor rata-rata pretest sebesar 41,33 meningkat menjadi 55,83 pada skor posttest, dengan gain score 14,5. Analisis data menggunakan uji Paired sample t test, diperoleh thitung 6,677 pada derajat kebebasan (df) 11 dibandingkan dengan ttabel 0,05 = 2,200 maka thitung ˃ ttabel (6,677 ˃ 2,200) atau nilai sig. (2-tailed) adalah sebesar 0,001 artinya lebih kecil dari ˂ 0,05, maka Ha diterima Ho ditolak. Ada perbedaan rata-rata hasil pretest dan posttest peserta didik, sehingga dapat disimpulkan bahwa ―Layanan konseling behavioral menggunakan dengan teknik token economy berpengaruh terhadap disiplin belajar pada peserta didik kelas VIII MTs Muhammadiyah Bandar Lampung tahun pelajaran 2019/2020‖. Kata Kunci : Layanan Konseling Behavioral, Teknik Token Economy, Disiplin Belaja