PENGARUH PENGGUNAAN INQUIRY LESSON PADA MATERI IPA TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS VIII SMP NEGERI 19 BANDAR LAMPUNG

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Inquiry lesson terhadap keterampilan proses sains peserta didik. Keterampilan proses sains adalah keterampilan ilmiah untuk memperoleh informasi berdasarkan cara berpikir peserta didik. Pada penelitian ini, peneliti menggunakan model pembelajaran Inquiry lesson yakni model pembelajaran yang lebih berfokus pada percobaan ilmiah yang lebih kompleks, dengan jenis penelitian Quasi Eksperimental Design. Cara pengambilan sampelnya adalah Cluster Random Sampling. Populasinya adalah seluruh anggota kelas VIII SMP Negeri 19 Bandar Lampung semenster ganjil. Sampel yang digunakan sebanyak 68 peserta didik berasal dari dua kelas yakni kelas kontrol berjumlah 33 peserta didik dan kelas eksperimen sebanyak 35 peserta didik. Instrumen penelitian yang digunakan berupa silabus, RPP angket, dokumentasi, lembar kerja peserta didik (LKPD), dan soal pilihan ganda. Teknik analisis data yang digunakan pada penelitian ini adalah uji hipotesis dengan menggunakan statistik parametris yaitu uji MANOVA, data yang sudah didapatkan akan terlihat dahulu dilakukan uji prasyarat yaitu uji normalitas dan uji homogenitas. Berdasarkan uji hipotesis menggunakan manova dengan nilai signifikasi keterampilan proses sains 0,025 lebih kecil dari 0,05 dan minat belajar peserta didik dengan nilai signifikasi 0,022 lebih kecil dari 0,05. Kata Kunci: Inquiry Lesson, Keterampilan Proses Sains, Minat Belaja