Sınıf Öğretmenlerinin Sınıf Kavramına İlişkin Sahip Oldukları Algıların Metaforlar Yardımıyla İncelenmesi

Bu araştırmada, sınıf öğretmenlerinin sınıf kavramına ilişkin sahip oldukları algıları, metaforlar yardımıyla tespit etmek amaçlanmaktadır. Bu genel amaç çerçevesinde Sınıf öğretmenlerinin sınıf ile ilgili algıları nelerdir? problemine cevap aranmıştır. Bu doğrultuda araştırmanın örneklemini oluşturan Rize ilinde görev yapan 72 sınıf öğretmeninden “Sınıf ... gibidir; çünkü ...” cümlesini tamamlamaları istenilmiştir. Bunun yanında öğretmenlerden kendilerini sınıf ortamında ne olarak gördüklerine yönelik bir açıklama yapmaları istenilmiştir. Araştırmada sınıf öğretmenlerinin açık uçlu sorulara verdikleri cevapları içeren dokümanlar veri kaynağı olarak kullanılmış ve veriler içerik analizi yöntemiyle analiz edilmiştir. Elde edilen bulgular, sınıf kavramının bir bütün olarak açıklanabilmesi için çok sayıda metafora ihtiyaç olduğunu ortaya koymuştur. Ayrıca, sınıf öğretmenlerinin önemli bir bölümünün sınıfı sıcak-samimi ve farklılıkları barındıran bir ortam olarak algıladıkları görülmüştür