Analisis nilai - nilai karakter kebangsaan pada buku pendidikan agama islam dan budi pekerti SMA kelas x kurikulum 2013

Agama Islam merupakan agama yang kaffah, agama yang mengajarkan segala aspek dalam kehidupan termasuk di dalamnya karakter kebangsaan, meski ada sebagian yang berpendapat bahwa agama Islam hanya mengajarkan aqidah dan ibadah saja, anggapan tersebut menarik untuk dibuktikan kebenarannya, maka untuk membuktikan kebenaran tersebut harus dilakukan penelitian. Penelitian ini mengkaji nilai-nilai karakter kebangsaan yang ada pada buku pendidikan agama Islam dan budi pekerti SMA kelas X kurikulum 2013, hal tersebut yang menjadi dasar peneliti untuk menganalisis materi-materi pada buku tersebut untuk mendapatkan nilai-nilai karakter yang terkandung di dalamnya. Adapun tujuan ini untuk mendeskrifsikan dan menganalisis nilai-nilai karakter kebangsaan pada buku pendidikan agama Islam dan budi pekerti SMA kelas X kurikulum 2013. Penelitian ini merupakan penelitian kepustakaan (library research). Penelitian ini menggunakan dokumen berupa buku Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti SMA Kelas X Kurikulum 2013 sebagai objek utamanya, Permendikbud Nomor 20 Tahun 2018 sebagai acuan penelitian. Teknis analisis data yang digunakan adalah content analysis, prosedur content analysis atau kajian isi. Hasil penelitian ini menjukan bahwa: pertama, Nilai-nilai karakter kebangsaan yang terdapat pada buku pendidikan agama Islam dan budi pekerti SMA kelas X kurikulum 2013 adalah, religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, kreatif, mandiri, rasa ingin tahu, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, dan tangung jawab. Kedua pendidikan karakter pada buku pendidikan agama Islam dan budi pekerti SMA kelas X kurikulum 2013 pada masing-masing bab seperti membuka relung hati, mengkritisi sekitar kita, memperkaya khazanah, pesan-pesan mulia, penerapan perilaku mulia, rangkuman, dan evaluasi memuat nilai-nilai karakter kebangsaan diantaranya: religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, kreatif, mandiri, rasa ingin tahu, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, dan tangung jawab. Abstract Islam is a religion that is kaffah, a religion that teaches all aspects of life including national character, although there are some who argue that Islam only teaches aqidah and worship, this assumption is interesting to prove the truth, so to prove the truth, research must be carried out. This study examines the values of national character in the Islamic religious education book and the character of SMA class X curriculum 2013, which is the basis for researchers to analyze the material in the book to get the character values contained in it. The aim is to describe and analyze the values of national character in the Islamic religious education book and character high school class X curriculum 2013. This research is a research library (library research). This study uses a document in the form of a book Islamic Religious Education and Characteristics for SMA Class X 2013 Curriculum as its main object, Permendikbud Number 20 of 2018 as a research reference. The data analysis technique used is content analysis, content analysis procedure or content review. The results of this study indicate that: first, the values of national character contained in the book of Islamic religious education and character high school class X curriculum 2013 are, religious, honest, tolerance, discipline, hard work, creative, independent, curiosity, friendly. , love peace, love to read, care about the environment, care about social, and responsible. The two character education in the Islamic religious education book and the character of the SMA class X curriculum 2013 in each chapter such as opening up one's heart, criticizing our surroundings, enriching our treasures, noble messages, implementing noble behavior, summarizing, and evaluating containing values. National characters include: religious, honest, tolerance, discipline, hard work, creative, independent, curiosity, friendly, peace-loving, fond of reading, caring for the environment, social care, and responsibility