Se ha dicho, con sobrada razón, que el estudio y la practica de las matemáticas proporcionan al educando una serie de ventajas que van, desde el marco exclusivo del pensamiento, hasta el de las experiencias diarias y vitales. Del mismo modo, el dominio y el manejo de las ciencias matemáticas no-solo son necesarias para ayudar a resolver las dificultades y problemas que la vida plantea de continuo, sino también son instrumento fundamental para el análisis y comprensión de las demás ramas del saber
Resumen basado en el de la publicaciónSe hace una síntesis de las cuestiones básicas en torno a la d...
Algebra y funciones – Primer parcial. Elaborado por el profesor Gustavo Adolfo Díaz de la Facultad d...
Algebra y funciones – Primer parcial. Elaborado por el profesor Gustavo Bustos Rojas de la Facultad ...
El álgebra esta reconocida como una parte difícil del currículo de matemáticas; sin embargo, la comp...
Las matemáticas básicas abordan los números reales, operaciones, propiedades, intervalos y aplicacio...
El trabajo es mi propuesta didáctica para el curso de 2º de ESO, en la materia de matemáticas y dent...
Primer parcial Algebra y Argumentación. Elaborado por el profesor Carlos Ernesto, Ramírez Ovalle de...
Algebra y funciones – prueba corta. Elaborado por el profesor Remigio Delgado Escobar de la Facultad...
Resumen basado en el de la publicaciónTítulo, resumen y palabras clave en español e inglésTradiciona...
La presente investigación didáctica, está enfocada en la didáctica de enseñar matemáticas con recurs...
La presente propuesta surge como motivo de reflexión de las necesidades formativas que requieren los...
Algebra y funciones – Primer parcial. Elaborado por el profesor Gustavo Bustos Rojas de la Facultad ...
Este trabajo investigativo presenta un análisis pragmático del discurso como medio para reconocer la...
Este artículo persigue ofrecer un primer contacto con el mundo de la Matemática Numérica a los profe...
El estudio de las ecuaciones algebraicas es un tema de gran importancia para las matemáticas, porque...
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