Ismael del Pan (1889-1968). Arqueología, etnografía, educación y política en la primera mitad del siglo XX

Archaeologist and ethnographer Ismael del Pan's life (1889-1968) allows us to go through the academic and educational structures of three historical periods of Spain in the first half of the 20th century (Monarchy, Republic and Franco's dictatorship) and to see how politics, science and education were conceived and transformed during those turbulent years. Lowborn, Ismael del Pan took advantage of all the new educational reforms developed in the century’s early decades and carried out an active academic career from his position as High Secondary School teacher, including partnership with high-level researchers as Paul Wernert, Francisco Hernández-Pacheco or Luis de Hoyos. He also witnessed and was personally affected by the political turmoil at the end of Monarchy, the Republic and the Spanish War of 1936-1939. Therefore, his life exemplifies the conditions, capacities and expectations of a group of researchers that, despite their secondary role in the scientific field, contributed to improve and dignify the fragile education and science of the country in that period.La vida del arqueólogo y etnógrafo Ismael del Pan (1889-1968) sirve como guía para realizar un recorrido por las estructuras académicas y educativas de tres periodos de nuestra historia reciente (Monarquía, República y dictadura franquista) y sobre la forma en que se imbricaron y transformaron política, ciencia y educación en la España de la primera mitad del siglo XX. De origen humilde, Ismael del Pan aprovechó al máximo las posibilidades que le ofrecieron las reformas educativas de comienzos de siglo, desarrolló una intensa actividad investigadora desde su puesto como profesor de Instituto, colaborando con personalidades como Paul Wernert, Francisco Hernández-Pacheco o Luis de Hoyos y sufrió directamente la convulsa situación política española del final de la Monarquía, la República y la Guerra Civil. Su vida ejemplifica perfectamente las condiciones, capacidades y expectativas del conjunto de investigadores españoles de este periodo que, sin constituir figuras de primer orden, contribuyeron con su trabajo a dignificar las maltrechas educación e investigación españolas del primer tercio del siglo pasado