Methodologies for Teaching Innovation: The Gender Perspective in Audiovisual Communication

La inscripción de la universidad española en el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) conlleva una modificación del proceso de enseñanza-aprendizaje que, entre otras cuestiones, exige incorporar el principio de igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres en los nuevos Grados. Sin embargo, la falta de recorrido histórico y el desconocimiento de contenidos, metodologías y materiales específicos, hace muy difícil la incorporación de este principio por parte de un personal docente que, con frecuencia, carece de formación y experiencia en la materia. El presente artículo ofrece claves metodológicas para integrar los aportes de los Estudios de las Mujeres, Feministas y de Género en las aulas de Comunicación Audiovisual.The adscription of the Spanish universities to the European Higher Education Area implies changes in the teaching-learning process that, among other things, demand the incorporation of the principle of equality between the sexes in the new BA programs. Nevertheless, its short history and the scarce knowledge about contents, methods, and specific materials make this principle very difficult to apply for a teaching staff that very often lacks training and experience in the area. This paper offers some methodological clues for the incorporation of the contributions of the Women’s, Feminist, and Gender Studies areas into the Audiovisual Communication classroom