「鳥大付養護学校専攻科3人鳥大入学式参列/「みんなと学びたい」/新たな出会い胸を弾ます」(日本海新聞2006年4月7日),「鳥取大附属養護学校/国公立で初高等部に専攻科“カレッジ”開講/青年・成人期の『自分づくり』目標に/ 2年間で社会生活力育む」(日本教育新聞4月10日),「希望に胸膨らませ/鳥大付属養護学校/国公立初の専攻科」(毎日新聞4月12日鳥取版)など,鳥取大学附属養護学校(土井康作校長,以下鳥大附養)高等部専攻科に関する報道が各紙でなされた.筆者は, 3月まで前校長として開設準備に携わり, 4月からは専攻科の講師(週1回「教養講座」の授業担当など)を務めている.こうした身近な立場から,注目されつつスタートした鳥大附養の高等部専攻科について,開設の経緯,計画の特徴及び今後の展望を述べる
P(論文)本書は、日本労働研究機構(現、労働政策研究・研修機構)が編集・発行している調査研究報告書No.154(2003年3月31日刊)である。公刊されてから2年近くが経過するが、この研究成果の価値は...
本研究では、教育職員免許法認定講習の受講者(89名, 有効回答率82%)を対象に、特別支援学校教諭免許状の取得をめぐる考え方を検討した。その結果、特別支援教育に直接的に係わる立場であることが免許状取得...
本稿では,わが国における特別支援教育システムの構築に示唆的な近時の裁判例を要約し,新たな動向を把握することを試みた。具体的には,特別支援教育をめぐる裁判のなかでも,①通常の学校における特別支援教育の問...
「個別の指導計画」や「個別の教育支援計画」は,学校における日常の学習指導に活かされることによりその本来の意味を持つ。それに向けた種々の取り組みが各学校や地域でなされている中,伊丹市立伊丹特別支援学校で...
本研究では,中学校の教員のユニバーサルデザインを念頭においた教育実践の現状を把握することを目的として,愛知県常滑市立鬼崎南小学校で教員が活用している「授業のユニバーサルデザインをしてみよう!-子どもが...
広島大学大学院教育学研究科附属障害児教育実践センターでは、大学の地域貢献の一環として、人的資源の育成・供給、つまり、「大学における実践力のある人材の養成」や「教育現場への即戦力となる人材の派遣」を目的...
1994年のサラマンカ宣言以降、世界的にインクルーシプ教育が教育政策の中心的な課題となり、日本においても、共生社会の形成に向けてインクルーシプ教育システムの理念が重要であるとされ、インクルーシプ教育の...
琉球大学教育学部では「21世紀おきなわ子ども教育フォーラム(21COCEF)」の活動を行っている。筆者らはそのプロジェクトの一環として、「教室で和紙を漉いてみよう!-紙漉きによる表現活動と用具製作によ...
本研究では,大阪府下の小・中学校を対象とし,地域の公立学校における障害児教育の実態について調査した。最初に,従来教育振興センターが置かれてきた府下7地域の中から6地域を選び,そこから各1市を選んで,公...
本研究では,愛知教育大学における学校支援ボランティア活動の実態を調査し,学校支援ボランティア活動の中でも,特別支援教育に関わる活動の実態をまとめた上で,教員養成大学における特別支援教育の学校支援ボラン...
Статья является одним из результатов выполнения научно–исследовательской работы временного научного ...
日本における高等学校での特別支援教育については、校内委員会やコーディネーターの設置といった基礎的な体制整備は徐々に進んできてはいるがまだ不十分であり、実際には機能していない場合もあり、量的な体制の確立...
資料 / Technical Information障害児・者は様々な理由により、その活動の場が限定されたものになりがちである。インターネットを利用して時間的・地理的な制約を受けることなく生き生きとし...
本研究では、八重山諸島西表島内のすべての小中学校の管理職者並びに八重山諸島の市町村教育委員会の担当者を対象に聞き取り調査を実施し、複式学級における特別支援教育の「困り感」および「よさ」 を集約すること...
本考察は,国語科教育学においては,その内実が必ずしも明らかになっていない「(国語科)教育課程力」について,それを明らかにする一方途として,国語科教育学において理論的探求と学校現場(教授・学校管理),教...
P(論文)本書は、日本労働研究機構(現、労働政策研究・研修機構)が編集・発行している調査研究報告書No.154(2003年3月31日刊)である。公刊されてから2年近くが経過するが、この研究成果の価値は...
本研究では、教育職員免許法認定講習の受講者(89名, 有効回答率82%)を対象に、特別支援学校教諭免許状の取得をめぐる考え方を検討した。その結果、特別支援教育に直接的に係わる立場であることが免許状取得...
本稿では,わが国における特別支援教育システムの構築に示唆的な近時の裁判例を要約し,新たな動向を把握することを試みた。具体的には,特別支援教育をめぐる裁判のなかでも,①通常の学校における特別支援教育の問...
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本考察は,国語科教育学においては,その内実が必ずしも明らかになっていない「(国語科)教育課程力」について,それを明らかにする一方途として,国語科教育学において理論的探求と学校現場(教授・学校管理),教...
P(論文)本書は、日本労働研究機構(現、労働政策研究・研修機構)が編集・発行している調査研究報告書No.154(2003年3月31日刊)である。公刊されてから2年近くが経過するが、この研究成果の価値は...
本研究では、教育職員免許法認定講習の受講者(89名, 有効回答率82%)を対象に、特別支援学校教諭免許状の取得をめぐる考え方を検討した。その結果、特別支援教育に直接的に係わる立場であることが免許状取得...
本稿では,わが国における特別支援教育システムの構築に示唆的な近時の裁判例を要約し,新たな動向を把握することを試みた。具体的には,特別支援教育をめぐる裁判のなかでも,①通常の学校における特別支援教育の問...