Add to ORKG近年,インターネットを利用した学習支援システムが学校現場に導入されているが,国語や算数などに関する学力を伸ばすかどうかについての実証的な評価研究はまだあまり進んでいないように見える.そこで,本研究では,そうした学習支援システムの使用が学力の向上に効果を持つかどうかを検討した.東京都三鷹市第三小学校では,4～6年生に対して,ドリル型の学習支援システムを数ヶ月にわたって毎週使用させ,国語と算数の学習を行わせた.この生徒を対象にパネル研究を実施し,得られたデータに対して重回帰分析を行った.その結果,学習支援システムの使用
本研究では, インターネット(以後, ネット)使用が小学生の情報活用の実践力を高めるかについて検討した.Eメール, Webページの閲覧などのネット使用量と情報活用の実践力との因果関係を推定するために,...
eラーニング登場前後における学習活動のインタフェースを比較した場合に,その変化は,学習者の認知活動にどのような影響を与えたのだろうか.佐伯(1988)の第一接面,第二接面という概念を援用し,認知心理学...
[[abstract]]知名的學者李家同教授一直提倡不讓窮孩子落入永遠的貧困之理念，他希望經濟弱勢的孩子能及早補足課業上的學習落差，藉由教育擺脫貧窮。這樣的理念獲得社會普遍的認同。然而由於城鄉差距及許...
E-Learningシステムの利用者の評価要因を、特に教育カリキュラムにおけるコンピュータ活用法に着目して検討した。コンピュータを道具として使用していることが、E-leaningシステムの高い評価に繋...
[[abstract]] 本論文主要在探討數位學習環境對學生學業成就的影響，採用事後回溯法和問卷調查，將學生分為資訊近用與否，以及居住地為都會地區或鄉村地區與否，根據學生一到五年級的學習成績，以 S...
[[abstract]] 本論文研製是以資訊系統成功模式探討使用數位學習系統的成效，問卷內容以案例學校曾使用數位學習網的學生為調查對象，共計發出1000份問卷，回收750份問卷，其中有效問卷數658...
[[abstract]] 本研究以探究國小學生運用線上教學平台對於學習動機、自我效能及學習成效的影響，經由文獻分析、問卷調查及深度訪談等研究方法，來蒐集學生在運用線上教學平台學習時的反應，據以分析學...
[[abstract]] 本文藉由資訊系統成功模式的三個構面（資訊品質、服務品質、系統品質）來探討國中老師使用數位學習服務平台線上研習的學習滿意度與學習成效及不同的老師背景變項對學習滿意度及學習成效...
本研究の目的は, 小学校5 - 6年生を対象としたデジタル教材で, 小学校教員の英語力が向上するかを, 大学1年生のデータと比較して推定することであった。そのため,一日かけて行われる免許状更新講習で,...
本研究の目的は, 小学校5 - 6年生を対象としたデジタル教材で, 小学校教員の英語力が向上するかを, 大学1年生のデータと比較して推定することであった。そのため,一日かけて行われる免許状更新講習で,...
小学校教員養成課程の昭和58年入学生について,3年次に,小学校で教える8教科の意識を中心としたアンケート調査を実施し,これを,1年次の調査と比較した｡その結果,教科の重要性の意識は,全体的に向上したが...
教育評価や教育現場におけるアカウンタビリティなどへの関心が、近年急速に高まりつつある。学習者の意欲を引き出すことで、教育の効果を高めることのできるような評価のあり方として、どのような方法が有効といえる...
[[abstract]] 本論文研究目的在於探討英語數位遊戲平台對於英語學習動機與學習成就之影響，採取準實驗研究法，研究對象以雲林縣國小四年級學生為樣本，三個班級人數共68位學生。實驗組使用英語數位...
[[abstract]]本研究旨在建置一套國小教師數位教學準備度之線上自評與建議工具，由教師完成線上自評題目，線上建議工具提供教師個人半年內的訓練建議。線上自評題目共十六題，內容參酌my ePlan題...
本研究の目的は, 小学校5 - 6年生を対象としたデジタル教材で, 小学校教員の英語力が向上するかを, 大学1年生のデータと比較して推定することであった。そのため,一日かけて行われる免許状更新講習で,...
本研究では, インターネット(以後, ネット)使用が小学生の情報活用の実践力を高めるかについて検討した.Eメール, Webページの閲覧などのネット使用量と情報活用の実践力との因果関係を推定するために,...
eラーニング登場前後における学習活動のインタフェースを比較した場合に,その変化は,学習者の認知活動にどのような影響を与えたのだろうか.佐伯(1988)の第一接面,第二接面という概念を援用し,認知心理学...
[[abstract]]知名的學者李家同教授一直提倡不讓窮孩子落入永遠的貧困之理念，他希望經濟弱勢的孩子能及早補足課業上的學習落差，藉由教育擺脫貧窮。這樣的理念獲得社會普遍的認同。然而由於城鄉差距及許...
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[[abstract]] 本論文研製是以資訊系統成功模式探討使用數位學習系統的成效，問卷內容以案例學校曾使用數位學習網的學生為調查對象，共計發出1000份問卷，回收750份問卷，其中有效問卷數658...
[[abstract]] 本研究以探究國小學生運用線上教學平台對於學習動機、自我效能及學習成效的影響，經由文獻分析、問卷調查及深度訪談等研究方法，來蒐集學生在運用線上教學平台學習時的反應，據以分析學...
[[abstract]] 本文藉由資訊系統成功模式的三個構面（資訊品質、服務品質、系統品質）來探討國中老師使用數位學習服務平台線上研習的學習滿意度與學習成效及不同的老師背景變項對學習滿意度及學習成效...
本研究の目的は, 小学校5 - 6年生を対象としたデジタル教材で, 小学校教員の英語力が向上するかを, 大学1年生のデータと比較して推定することであった。そのため,一日かけて行われる免許状更新講習で,...
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