Pedagogical Means of Teachers’ Advanced Training to the Implementation of Multicultural Education (on the Example of Teachers’ Advanced Training of Foreign Languages)

В магістерській роботі уточнено наукове знання про теорію інтеграції регіональної та глобальної педагогічної науки як науково-освітнього контексту підвищення кваліфікації викладачів іноземних мов для полікультурної освіти і виховання студентів; конкретизовано зміст програми підвищення кваліфікації викладачів іноземних мов з урахуванням полікультурної ситуації. Обґрунтовано модель інтеграції регіональної та глобальної педагогічної науки, визначено сукупність умов реалізації в порівнянні з традиційною практикою підвищення кваліфікації викладачів іноземних мов. Визначено систему педагогічних умов, практична реалізація яких призведе до більш ефективного, в порівнянні з традиційною практикою, підвищення кваліфікації викладачів та реалізації полікультурної освіти.The master's thesis clarifies the scientific knowledge of the integration theory of regional and global pedagogical science as a scientific and educational context of advanced training of foreign language teachers for multicultural education and student education; the content of the program of advanced training of foreign language teachers is specified, taking into account the multicultural situation. The model of integration of regional and global pedagogical science is substantiated, the set of conditions of realization in comparison with traditional practice of advanced training of teachers of foreign languages is defined. The system of pedagogical conditions is defined, the practical realization of which will lead to more effective, in comparison with traditional practice, professional development of teachers and realization of multicultural education