Goda idrottsliga utvecklingsmiljöer i triathlon : En analys av vad specialidrottslärarna på landets triathlongymnasier anser kännetecknar en god idrottslig utvecklingsmiljö

Syftet med denna studie var att undersöka vad som kännetecknar goda idrottsliga utvecklingsmiljöer enligt specialidrottslärarna på landets triathlongymnasier. Fahlström, Glemne och Linnér (2016) och deras beskrivning av goda idrottsliga utvecklingsmiljöer användes som teoretiskt ramverk och insamlingen av empiri gjordes med hjälp av semistrukturerade intervjuer med samtliga fyra specialidrottslärare på landets triathlongymnasier. Ljudfilerna från intervjuerna transkriberades, kodades, tematiserades och analyserades. Resultatet i denna studie diskuteras utifrån områdena ”organisation, kultur och materiella resurser”, ”sociala faktorer” och ”coachernas idrottsliga och pedagogiska kompetens” som presenteras i Fahlström, Glemne och Linnér (2016). En ytterligare faktor som framkommer i resultatet i denna studie är stadsstorlekens inverkan på tillgängligheten av faciliteter och där med stadsstorlekens inverkan på idrottsmiljön i skolan. Som slutsats framhåller denna studie det holistiska perspektivet kring de sociala faktorerna som centralt för att eleverna ska ha goda förutsättningarna för att utvecklas inom idrotten i skolmiljön och uppnå målen för ämnet specialidrott. Även specialidrottslärarnas inverkan på samtliga faktorer kring en god idrottslig utvecklingsmiljö på triathlongymnasierna lyfts som särskilt betydande.