O ACERVO DE ESCOLAS EXTINTAS DE GOIÂNIA UM LOCAL DE MEMÓRIAS

Uma Instituição de ensino após o encerramento das suas atividades tem nos seus arquivos não só os registros ao longo da trajetória escolar de cada pessoa, mas a memória de cada uma delas. Todos esses arquivos são resguardados em um local para conservação e preservação dos mesmos. Esse lugar é um Acervo de Escolas de Extintas. O Acervo de Goiânia conta com arquivos de 577 (quinhentos e setenta e sete) Instituições composto de registros que chamam muita atenção tanto para comunidade que precisa de uma nova via do seu documento escolar quanto para os pesquisadores em educação. Os arquivos das Instituições escolares fornecem elementos significativos que possibilitam fazer uma reflexão sobre o passado trazendo contribuições que podem compreender aspectos da Educação em Goiás. Com esse quantitativo importante de instituições extintas, o presente trabalho será fundamentado por meio de uma pesquisa bibliográfica para demonstrar a importância do local que precisa ser visto como patrimônio, um lugar de memória e a responsabilidade para a construção da identidade histórica da sociedade.An educational institution after the end of its activities has in its archives not only the records along the school trajectory of each person, but the memory of each one of them. All of these files are kept in a place for their conservation and preservation. This place is a Collection of Extinct Schools. The Goiânia Collection has archives of 577 (five hundred and seventy-seven) Institutions composed of records that draw ample attention both for the community that needs a new copy of its school document and for educational researchers. The archives of school Institutions provide significant elements that make it possible to reflect on the past, bringing contributions that can understand aspects of Education in Goiás. With this important number of extinct Institutions, the present work will be based on a bibliographic research to demonstrate the importance of the place that needs to be seen as heritage, a place of memory and responsibility for the construction of the historical identity of society