PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL (CONTEXTUALTEACHINGLEARNING) UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X MIPA 2 SMA NEGERI 1 TALUN

The present study is a classroom action research which is designed in two cycles. Each cycle consists of 4 stages, namely: planning, acting, observing, and reflecting. The data analysis used qualitative-quantitative analysis. The subjects of this study were 39 students of class X MIPA 2 at SMA Negeri 1 Talunwho were taughtthe waste and waste recycling. The results reveal that: 1) the application of the inquiry learning model through a contextual approach (contextual teaching learning) can increase the students’ learning motivation. The motivation aspects, which include attention, connection, self-confidence, and satisfaction, have increased from 1.55% to 4.98%. The highest increase was found in the in confidence aspect; that is,3.73%; 2) the application of the inquiry learning model through a contextual approach (contextual teaching learning) can improve the students’ learning outcomes which involve cognitive, affective, and psychomotor domains.Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dirancang dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari 4 tahap yaitu: perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Analisis penelitian menggunakan analisis kualitatif-kuantitatif. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas X MIPA 2 SMA Negeri 1 Talun berjumlah 39 siswa dengan pokok bahasan Limbah dan daur ulang limbah. Hasil penelitian yang diperoleh menunjukkan bahwa: 1) Penerapan model  pembelajaran inkuiri melalui pendekatan kontekstual (contextual teaching learning) dapat meningkatkan motivasi belajar siswa kelas X MIPA 2 SMA Negeri 1 Talun. Aspek motivasi meliputi perhatian, keterkaitan, keyakinan/ kepercayaan diri, dan kepuasan mengalami peningkatan antara 1,55% hingga 4,98%. Peningkatan tertinggi dari aspek keyakinan/ kepercayaan diri siswa sebesar 3,73%; 2) Penerapan model pembelajaran inkuiri melalui pendekatan kontekstual (contextual teaching learning) dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas X MIPA 2 SMA Negeri 1 Talun yang meliputi ranah kognitif, afektif dan psikomotor