İkinci yabancı dil Almanca dersi dilbilgisi konularının öğretiminde karşılaşılan zorluklar

Yüksek Lisans TeziYabancı dil öğrenmek insana Ģüphesiz çok Ģey katar. GloballeĢen dünyamızda yabancı dilin önemi oldukça fazladır. Artık okullarımızda birden çok yabancı dil öğretilmektedir (Ġngilizce, Almanca, Arapça). Bu dillerin öğretiminde dilbilgisinin kullanılması, olumlu ve olumsuz sonuçlar doğurmaktadır. Tezimde ikinci yabancı dil Almanca dersinde dilbilgisi konularının öğretiminde karĢılaĢılan zorluklar ve nedenlerinden bahsedilmiĢtir. Öğretmenlik tecrübelerin faydalanılarak, yapılan anketler ve araĢtırmalar incelenerek bir sonuca ulaĢılmıĢtır. Bir dilin yapı taĢı gramerdir. Her dilde olduğu gibi Almancada da, kelimeler, edatlar, bağlaçlar, zamanlar vb. konular dilin öğreniminde ve doğru kullanımında öğrenenler için büyük önem taĢımaktadır. Bir yabancı dil dersinin kalitesini, o derse ayrılan zaman ve ders içerisinde kullanılan öğretim metotları belirlemektedir. Ülkemizde yabancı dil eğitimi, istisnai olarak ayrı tutabileceğimiz bazı özel okullar haricinde ileri yaĢlarda ders olarak verilmeye baĢlanmaktadır. Söz konusu ikinci yabancı dil Almanca olunca bu dilin öğretiminde baĢarıyı yakalamak çok daha zor hale gelmektedir. Türkiye koĢullarında, sürekli, gelecek kaygısıyla TYT / AYT vb. sınavlara hazırlanan öğrencileri motive etmek kolay olmamaktadır bu yüzden ders içeriklerinin sadeleĢtirilmesi, daha eğlenceli hale getirilmesi ve özellikle gramer öğretiminde materyal kullanımının ve etkinliklerin artırılması baĢarıya giden yolu kısaltacaktır.Learning a foreign language contributes pretty things to our lives. Foreign languages are essential in our World that has become globalized day by day. Many languages such as German, English and Arabic are taught in our schools. In therms of teaching these languages, focusing on grammar causes both negative and positive results. As a second language in German lessons hardships that are experienced while teaching grammar subjects and reasons of those hardships are mentioned in my dissertation. Moreover, by talking advantage oft he experiences of my teachership, a result was obtained by surveys that were made and research that was analyzed. The milestone of a language is grammar. Likewise in all languages, in German words, prepositions, conjunctions, tenses etc. are essential for learnes to learn the language and fort he linguistic performance oft them. The time which is made for lessons and methods which are used in lessons state the quality of a language. The education of foreign languages in Turkey starts tob e given as courses in old age except fot some private schools. When it comes to German as a second language, in teaching that language the success becomes harder to be archieved. According tot he conditions of Turkey, it is not easy to motivate students who try to prepare for some exams such as TYT and AYT by having concerns fot the future. Therefore; simlifying course contents, making courses more fun, especially in teaching grammar using materials and increasing activities will make the way of success shorter