PERBEDAAN PERKEMBANGAN PSIKOSOSIAL ANAK PRASEKOLAH YANG DIASUH OLEH ORANG TUA DI WILAYAH KECAMATAN OEBOBO RT 037, RW 012 DAN YANG DITITIPKAN DI TPA PILARIN OMJM KAYU PUTIH DENGAN PENDEKATAN ERICK ERIKSON.

Perkembangan psikososial anak prasekolah adalah proses perkembangan kemampuan anak dalam berinisiatif menyelesaikan masalahnya sendiri sesuai dengan pengetahuannya. Kemampuan ini diperoleh jika konsep diri anak positif karena anak mulai berkhayal dan kreatif serta meniru peran di sekelilingnya. Anak berinisiatif melakukan sesuatu dan memberi hasil. Anak merasa bersalah jika tindakannya berdampak negatif. Sikap lingkungan yang suka melarang dan menyalahkan membuat anak kehilangan inisiatif. Pada saat dewasa anak akan mudah mengalami rasa bersalah jika melakukan kesalahan dan tidak keratif’ Anak sebagai suatu investasi untuk masa mendatang harus menjadi anak yang sehat, cerdas, terampil, berkualitas, dan berakhlak mulia. Oleh karena itu, orang tua mengharapkan anaknya tumbuh dan berkembang secara sempurna tanpa mengalami hambatan apapun. Perkembangan tersebut dapat berupa fisik, kognitif, emosi maupun psikososial. Salah satu faktor yang mempengaruhi status sosial anak, yaitu cara orang tua mendidik dan membina anak Di seluruh dunia setiap tahunnya terdapat puluhan juta bayi mengalami tahap tumbuh kembang dari bayi menuju dewasa, lebih dari 200 juta anak tidak mencapai potensi perkembangan secara optimal. Berdasarkan Depkes RI, 2010 bahwa 16% balita Indonesia mengalami gangguan perkembangan, baik perkembangan motorik halus dan kasar, sosial kemandirian, kecerdasan kurang dan keterlambatan. Secara umum pada tahun 2010, prevalensi masalah tumbuh kembang anak di Indonesia adalah 5,4% dimana sebanyak 21 provinsi prevalensinya di atas prevalensi nasional termasuk provinsi NTT. Berdasarkan hasil penelitian dari 46 responden dirumah dapat dilihat bahwa perkembangan anak dirumah menunjukan perkembangan rasa bersalah (14,07 %) Dan 46 responden di TPA menunjukan perkembangan inisiatif (27,63% ) yang artinya ada perbedaan perkembangan psikososial anak usia pra sekolah (3-5 tahun) yag diasuh oleh orang tua diwilayah kecamatan Oebobo Rt 012 Rw 037 dan yang dititipkan di TPA Pilarin OMJM Kayu Putih Kota Kupang. Hasil penelitian didapatkan perkembangan psikososial anak mayoritas berada pada tahap inisiatif, namun ada sebagian kecil anak yang mengalami perkembangan rasa bersalah. Anak yang dititipkan pada tempat penitipan anak menunjukan perkembangan yang lebih tinggi dalam hubungan sosial dengan kelompok sebaya dan orang dewasa dibandingkan dengan anak-anak yang diasuh oleh orang tua dirumah