A ARTE DAS DOBRADURAS: UM ENFOQUE GEOMÉTRICO NA PRÁTICA DO ORIGAMI

. Neste projeto, apresenta-se uma proposta de ensino da Matemática, especificamente osconceitos relacionados à Geometria interligados ao ensino de Arte por meio da prática do origami –arte milenar japonesa. O trabalho interdisciplinar torna o aprendizado dos alunos mais significativo.Parte-se dos fundamentos da Lei de Diretrizes e Bases (1996), que prevê que os estudantes do Ensino Médio devem ter acesso ao conhecimento e que esse conhecimento lhes possibilite a compreensão das diferentes maneiras de explicar o mundo, seus fenômenos naturais, sua organização social e seus processos produtivos. A atividade com o origami torna-se um importante recurso metodológico, pois permite que os conhecimentos dos alunos sejam ampliados, tornando científicos os seus conhecimentos geométricos adquiridos inicialmente de maneira informal por meio da observação do mundo, de objetos e formas que o cercam. É uma atividade manual que integra, dentre outros campos do conhecimento, Geometria e Arte (REGO, 2003, p.18). Tem-se como objetivo geral proporcionar ao aluno a aprendizagem dos conceitos geométricos por meio da prática do origami. Os objetivos específicos são: a) estudar a origem e os aspectos culturais do origami; b) pesquisar os tipos de origami existentes; c) pesquisar os tipos de papel adequados para a confecção dos origamis; d) confeccionar modelos de origami observando-se os conceitos geométricos presentes em suas dobras; e) promover o desenvolvimento de habilidades motoras, capacidade de concentração, além do domínio de emoções