Add to ORKGDer Beitrag zeigt auf, dass in Unternehmen und an Hochschulen weitestgehend Übereinstimmung in der Einschätzung der künftig höheren Relevanz von technologiebasierten und kollaborativen Lernformaten und -ressourcen besteht. Den Ergebnissen aus einer Unternehmensbefragung und einer Befragung von hochschulischen Weiterbildungszentren in Deutschland zur zukünftigen Bedeutung von technologiebasierten Lernformaten und -ressourcen werden die Ergebnisse der Expert*innenbefragung gegenübergestellt und diskutiert, um zukünftige Potenziale für das Lehren und Lernen von morgen in der Weiterbildung zu ermitteln
Der Beitrag zeigt auf, dass in Unternehmen und an Hochschulen weitestgehend Übereinstimmung in der E...
Technologische Leitbilder innerhalb einer Branche fördern die Fähigkeit, sich flexibel an die zukünf...
Technologieplattformen bündeln Technologien samt deren Wissensträgern. Sie bieten eine Vielzahl an m...
Technologieunterstützte Lernformate und -ressourcen implizieren vielfältige Potenziale für die hochs...
Der Anspruch, ein berufliches Lernen in komplexen und vernetzten Systemen wie einer Lernfabrik zu er...
Die Autoren legen in der Studie im ersten Kapitel die Grundlagend für Untersuchungen zur Leistungsfä...
Im globalen Innovationswettbewerb müssen insbesondere Hightech-Unternehmen ihre Kompetenz stärken, n...
Der Einsatz von Technologien beim Lernen und Lehren unterliegt einem schnellen Wandel. Aber nicht al...
Die Thematisierung der Potenziale und Risiken von internetbasierten Technologien und Inhalten im sch...
Die Thematisierung der Potenziale und Risiken von internetbasierten Technologien und Inhalten im sch...
Zunehmender Wettbewerb im Marktumfeld, steigende Produktanforderungen oder die Verkürzung von Produk...
Die Medienkompetenz von Lernenden an Berufsfachschulen ist für den Übergang in den ersten Arbeitsmar...
Bestenfalls sprachunkundig, schlechtestenfalls intellektuell nicht auf der Höhe muss zunächst der er...
Das Lehren und Lernen mit Technologien bedarf einiger zentraler Grundvoraussetzungen, um sich an den...
Durch Erfahrungen in der Schule oder als Praktikantin in Bildungsinstituten, hat die Autorin den Man...
Der Beitrag zeigt auf, dass in Unternehmen und an Hochschulen weitestgehend Übereinstimmung in der E...
Technologische Leitbilder innerhalb einer Branche fördern die Fähigkeit, sich flexibel an die zukünf...
Technologieplattformen bündeln Technologien samt deren Wissensträgern. Sie bieten eine Vielzahl an m...
Technologieunterstützte Lernformate und -ressourcen implizieren vielfältige Potenziale für die hochs...
Der Anspruch, ein berufliches Lernen in komplexen und vernetzten Systemen wie einer Lernfabrik zu er...
Die Autoren legen in der Studie im ersten Kapitel die Grundlagend für Untersuchungen zur Leistungsfä...
Im globalen Innovationswettbewerb müssen insbesondere Hightech-Unternehmen ihre Kompetenz stärken, n...
Der Einsatz von Technologien beim Lernen und Lehren unterliegt einem schnellen Wandel. Aber nicht al...
Die Thematisierung der Potenziale und Risiken von internetbasierten Technologien und Inhalten im sch...
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Zunehmender Wettbewerb im Marktumfeld, steigende Produktanforderungen oder die Verkürzung von Produk...
Die Medienkompetenz von Lernenden an Berufsfachschulen ist für den Übergang in den ersten Arbeitsmar...
Bestenfalls sprachunkundig, schlechtestenfalls intellektuell nicht auf der Höhe muss zunächst der er...
Das Lehren und Lernen mit Technologien bedarf einiger zentraler Grundvoraussetzungen, um sich an den...
Durch Erfahrungen in der Schule oder als Praktikantin in Bildungsinstituten, hat die Autorin den Man...
Der Beitrag zeigt auf, dass in Unternehmen und an Hochschulen weitestgehend Übereinstimmung in der E...
Technologische Leitbilder innerhalb einer Branche fördern die Fähigkeit, sich flexibel an die zukünf...
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