Pengembangan media pembelajaran ular tangga materi Kerajaan Islam, Hindu, dan Budha untuk meningkatkan hasil belajar siswa Kelas IV di SDN Ngaringan 03

INDONESIA: Pengembangan Media Pembelajaran Ular Tangga Materi Kerajaan Islam, Hindu, dan Budha adalah salah satu sarana untuk membantu siswa memahami materi Kerajaan Islam, Hindu, dan Budha guna meningkatkan hasil belajar pada materi tersebut. Kebutuhan untuk menyediakan media pembelajaran yang menarik dan kreatif dalam sebuah pembelajaran yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa, ini merupakan alasan yang melatar belakangi penelitian pengembangan ini. Tujuan penelitian dan pengembangan ini adalah untuk : (1) mengetahui proses penyusunan media pembelajaran Ular Tangga materi Kerajaan Islam, Hindu, dan Budha dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV di SDN Ngaringan 03, (2) mengetahui tingkat kemenarikan media pembelajaran Ular Tangga materi Kerajaan Islam, Hindu, dan Budha dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV di SDN Ngaringan 03, (3) mengetahui apakah ada perbedaan hasil belajar siswa kelas IV sebelum dan sesudah menggunakan media pembelajaran Ular Tangga. Metode penelitian dan pengembangan ini menggunakan jenis penelitian research and development (R&D). Prosedur pengembangan penelitian ini menggunakan sebuah model yaitu Borg And Garl dengan mengadopsi tujuh tahap diantaranya yaitu. (1) pengumpulan data, (2) perencanaan, (3) pengembangan produk awal, (4) pengujian produk awal, (5) merevisi produk awal, (6) uji coba lebih luas, (7) media produk akhir. Penelitian ini dilakukan di SDN Ngaringan 03, Gandusari, Blitar, Jawa Timur. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah test dan observasi. Data yang diperoleh di analisis secara deskriptif dan kualitatif. Hasil pengembangan media pembelajaran permainan Ular Tangga dengan materi Kerajaan Islam, Hindu, dan Budha mendapatkan kriteriasebagai berikut. (1) hasil penelitian dan pengembangan ini memenuhi kriteria valid dengan perolehan kevalidan, ahli desain 80%, ahli isi 94%, dan ahli pembelajaran 94%. (2) hasil uji coba untuk menilai kemenarikan media pembelajaran Ular Tangga pada siswa kelas IV SDN Ngaringan 03 sebesar 91,8%. (3) hasil belajar siswa meningkat dilihat dari Pre-test sebesar 51 dan post-test sebesar 86, maka dapat dikatakan bawasannya media pembelajaran Ular Tangga sudah layak digunakan oleh siswa. ENGLISH: The Development of Snake and Ladder Learning Media for Material of Islamic, Hinduism, and Buddhism kingdom is one of the means to help students in understanding the material of Islamic, Hinduism and Buddhism Kingdoms in order to improve learning outcomes in these materials. The need to provide learning media that is attractive and creative in a subject that aims to improve student’s learning outcomes, it is the reason from this development research background. The objectives of this research and development are to: (1) determine the process of preparing the Snake and Ladder learning media of Islamic, Hinduism and Buddhism Kingdom in improving the learning outcomes of 4th grade students at SDN Ngaringan 03, (2) know the level of attractiveness of the Snake and Ladder learning media in material of Islamic, Hinduism and Buddhism Kingdoms in improving the learning outcomes of 4th grade students at SDN Ngaringan 03, (3) know differences in learning outcomes of 4th grade students before and after using the Snake and Ladder learning media. This research method uses research and development (R&D). This research development procedure uses Borg and Garl’s model with adopting seven stages including: (1) data collection, (2) planning, (3) main product development, (4) main product testing, (5) main product revising , (6) main field testing, (7) final product media. This research was conducted at SDN Ngaringan 03 Gandusari, Blitar, East Java. Data collection techniques in this study were tests and observations. The data obtained were analyzed descriptively and qualitatively. The results of the development of learning media for the game of Snakes and Ladders with material from the Kingdom of Islam, Hinduism, and Buddhism get the following criteria. (1) the results of this research and development meet the valid criteria with the validity acquisition, design experts of 80%, content experts of 94%, and learning experts of 94%. (2) the results of the trial to assess the attractiveness of the Snake and Ladder learning media in 4th grade at SDN Ngaringan 03 in amount of 91.8%. (3) student learning outcomes have improved that were seen from the pre-test of 51 and post-test of 86, so that it can be said that the knowledge of the Snake and Ladder learning media is suitable for use by students. ARABIC: تطوير الثعابين والسلالم تعلم وسائل الإعلام من المملكة الإسلامية والهندوسية، والمواد البوذية على أساس اسالة هوتس هي واحدة من الوسائل لمساعدة الطلاب على فهم المواد من المملكة الإسلامية والهندوسية، والبوذية لتحسين نتائج التعلم من المواد. الحاجة إلى تغذية وسائل تعليمية مثيرة للاهتمام وخلاقة في التعلم الذي يهدف إلى تحسين نتائج التعلم للطلاب، وهذا هو السبب الاوَل هذا البحث التنمية. الغرض من هذا البحث والتطوير هو: (1) معرفة عملية إعداد وسائل الإعلام التعليمية للثعابين والسلالم في المملكة الإسلامية والهندوسية والبوذية على أساس اسالة هوتس في تحسين نتائج التعلم لطلاب الصف الرابع في المدرسة الابتداية الحكومية نغارينجان الثالثة ،(2) معرفة مستوى الاهتمام من وسائل الإعلام التعلم من وسائل الإعلام التعليمية الثعابين وسلالم المملكة الإسلامية والهندوس والبوذية على أساس اسالة هوتس في تحسين نتائج التعلم لطلاب الصف الرابع في المدرسة الابتداية الحكومية نغارينجان الثالثة ، (3) معرفة ما إذا كان هناك اختلاف في نتائج التعلم لطلاب الصف الرابع قبل وبعد استخدام وسائل الإعلام التعليمية الثعابين وسلالم المملكة الإسلامية. هذا الأسلوب البحثي والتطوير يستخدم هذا النوع من البحث والتطوير (البحث والتطوير). هذا الإجراء تطوير البحث يستخدم نموذجاً هو بورغ وغارل من خلال اعتماد سبع مراحل، من بين أمور أخرى. (1) جمع البيانات ، (2) التخطيط ، (3) تطوير المنتجات الأولية ، (4) اختبار المنتج الأولي ، (5) مراجعة المنتج الأولي ، (6) محاكمة أوسع ، (7) وسائل المنتج النهائية. وقد أجريت هذه البحوث في المدرسة الابتداية الحكومية نغارينجان الثالثة ، غاندوسري، بليتار، جاوة الشرقية. تقنيات جمع البيانات في هذه الدراسة هي الاختبار والمراقبة. البيانات التي تم الحصول عليها في التحليل وصفية ونوعية. والنتيجة من هذا التطور هي في شكل وسائل الإعلام المطبوع التعليمية الثعابين وسلالم مع المملكة الإسلامية والهندوس ، والمواد البوذية. (1) نتائج هذا البحث والتطوير تلبية معايير صالحة مع اكتساب الصلاحية، 80٪ خبراء التصميم، 94٪ خبراء المحتوى، و 94٪من خبراء التعلم. (2) نتائج الاختبار لتقييم اهتمام وسائل الإعلام التعليمية الثعابين وسلالم في الصف الرابع طلاب من المدرسة الابتداية الحكومية نغارينجان الثالثة بنسبة 91.8٪. (3) زيادة نتائج التعلم الطلابية من خلال الحكم قبل الاختبار من قبل 51 وما بعد الاختبار من قبل 86، لذلك يمكن القول أن وسائل الإعلام التعليمية الثعابين وسلالم لها استخدام لطلاب